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本文阐述高中化学跨学科整合教学的策略，认为大概念是学科与学科之间的联结点，指向大概念的高中化学跨学科教学设计包括教学内容分析、提取大概念并挖掘大概念层级结构、真实评价设计、真实情境设计、核心问题设计、驱动任务设计等六大板块，以教学“铁及其化合物”为例，分享高中化学跨学科教学的实施途径。
以大概念为指向的高中化学跨学科整合教学策略
【摘 要】
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本文阐述高中化学跨学科整合教学的策略，认为大概念是学科与学科之间的联结点，指向大概念的高中化学跨学科教学设计包括教学内容分析、提取大概念并挖掘大概念层级结构、真实评价设计、真实情境设计、核心问题设计、驱动任务设计等六大板块，以教学“铁及其化合物”为例，分享高中化学跨学科教学的实施途径。
【机 构】
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南宁市第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年35期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十四五”规划B类课题“高中语文跨学科整合教学实践研究”（2021B009）的阶段研究成果；
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