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记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能,本文从心理学的角度分析了影响学生课堂笔记生成作用的各种因素,并提出了改观课堂笔记,发挥其生成作用的建议。
论课堂笔记及其生成作用
【摘 要】
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记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能,本文从心理学的角度分析了影响学生课堂笔记生成作用的各种因素,并提出了改观课堂笔记,发挥其生成作用的建议。
【机 构】
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辽宁师范大学硕士研究生,大连理工大学附属中学中学一级教师
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年05期
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