巧引妙导,提高看图写话教学实效

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看图写话是低年级写话训练的一种有效形式,它形式活泼、富有情趣,有利于培养学生的观察、想象和表达能力,从而为中、高年级习作教学打下坚实的基础。然而,这一写作训练的实际效果并不尽如人意。这固然与低年级学生认识水平较低、生活经验不足、语言积累贫乏等因素有关,但教师思想观念的落后、教学方法的失当、教学手段的不科学也是影响训练效果的根本原因所在。美国教育家罗杰斯指出:“教师是学生自主学习 Picture writing is an effective form of writing training in the lower grades. Its form is lively and full of fun, which is conducive to cultivating students’ ability of observation, imagination and expression, laying a solid foundation for the teaching of middle and senior grades. However, the actual effect of this writing training is not satisfactory. Although this is related to the low level of understanding of lower grades students, lack of life experience, lack of language accumulation and other factors, but the backward teachers’ ideas, teaching methods, unscientific teaching methods are also the root causes of the effect of training. American educator Rogers pointed out: ”Teachers are students to learn independently
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