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我们知道,在物理教学过程中,物理学科有一些“说理题”,要求说理较严密;有许多“计算题”,用到的数学知识又比较多;有些物理量的单位比较复杂。对那些语文、数学基础比较差的学生学习物理就很难入门,因此出现了一些“差生”。解决好差生问题,是全面提高教学质量的关键。
学生学习困难原因分析与解决办法——把握学生心理 改进物理教学
【摘 要】
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我们知道,在物理教学过程中,物理学科有一些“说理题”,要求说理较严密;有许多“计算题”,用到的数学知识又比较多;有些物理量的单位比较复杂。对那些语文、数学基础比较差的
【机 构】
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马鞍山市第九中学
【出 处】
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阜阳师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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1998年3期
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