【摘 要】
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采用整群抽样法对6114名中小学教师进行问卷调查，考察中小学教师职业认同与职业幸福感之间的关系及其影响机制，检验社会支持和工作投入在其中的中介作用。结果发现：（1）高职业认同的教师具有更强的职业幸福感；（2）职业认同通过社会支持和工作投入间接影响教师的职业幸福感：职业认同会增加教师获得社会支持的机会最终提升职业幸福感；职业认同也会通过提高教师工作投入而使教师职业幸福感增强；（3）职业认同还可以通过
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题（FHB180568）； 江西省教育科学“十三五”规划2017年度重点项目（17ZD050）； 江西省研究生创新基金项目（YCX20A034）；
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采用整群抽样法对6114名中小学教师进行问卷调查，考察中小学教师职业认同与职业幸福感之间的关系及其影响机制，检验社会支持和工作投入在其中的中介作用。结果发现：（1）高职业认同的教师具有更强的职业幸福感；（2）职业认同通过社会支持和工作投入间接影响教师的职业幸福感：职业认同会增加教师获得社会支持的机会最终提升职业幸福感；职业认同也会通过提高教师工作投入而使教师职业幸福感增强；（3）职业认同还可以通过社会支持和工作投入的链式路径对教师职业幸福感产生影响。
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多媒体技术的迅速发展改变了人们交际的方式，多模态语篇如广告、网页、电影等在人们生活中扮演着重要作用。电影作为一个典型的多模态动态语篇，其中各种模态如图像、音乐、台词文本等相互交融，共同构建意义来塑造电影人物形象及揭示电影主题。该文尝试结合视觉语法理论和多模态隐喻理论对电影《鸟人》进行全面的多模态话语分析，力求推动多模态话语理论的实践应用以及提升读者对电影艺术的欣赏水平。
人教版普通高中物理新教材中，法拉第电磁感应定律的探究仅是一个定性实验，利用Arduino与LabVIEW，设计从四个方面定量探究电磁感应定律的实验，不仅实验效率高且结构简约成本低廉，有利于推广。
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