【摘 要】高中教育是学生在学习和成长过程中必须经历的一个环节，而高中数学作为整个高中教育体系中的重要组成部分，对培养学生的综合素养以及帮助他们应对升学考试有着至关重要的影响。因此，如何提高高中数学课堂的教学效率，是需要重点解决的问题。
　　【关键词】高中数学;教学效果;提升策略;学习方法研究
　　【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2019）22-0139-01
　　1   关于提高高中数学课堂教学效率的重要性分析
　　高中数学知识所涉及的内容非常广泛，不仅概念原理比较抽象难懂，且学生的学习任务量也比较庞大，这也导致了数学课堂的教学效率一直不能得到有效地提升。虽然教师都会提前制定教学计划和教学目标，然而学生的实际学习情况却往往与教学计划不匹配，这样一来数学教师也就不得不花费更多的时间去反复讲解某些知识点，导致教学计划只能不断延后，如果学生无法有效吸收相关知识，数学成绩也就无法得到相应的提高。所以，高中数学教师需要把提高课堂教学效率作为教学基本方向，这样才能保证教学计划顺利完成的同时也能提高学生的数学学习效果。
　　2   关于提高高中数学课堂教学效率的具体对策研究
　　2.1  明确教学目标、做好备课工作
　　高中数学教师要想提高数学课堂的教学效率首先要做的就是明确教学目标，然后再根据教学目标选择与其匹配的教学方法和教学策略，最后再根据教学目标去检验学生的学习效果，这样才会达到良好的教学效果。具体来讲，就是教师需要全面发挥教材的价值和优势，不仅要让学生获得更多的数学理论知识，还要培养他们数学知识的应用能力，让学生的综合数学能力得到全面提升。数学教师在备课方面需要全面解读新课改的教育要求以及数学教材内容，不仅要对教材体系和内容特点拥有一个深入的了解，还要明确每一章节的教学重点和教学难点并合理选择教学方法。最后，数学教师需要设计出完整的课堂教学结构，制定好每一个教学环节和课程的导入，最终达到提高数学课堂教学效率的目的。
　　2.2  创建教学情境让学生对数学产生兴趣
　　高中数学教师在课堂中创建教学情境就可以让学生的主体地位变得更加突出，让学生的主观动能性得到有效地刺激，使他们可以更加主动地去探索知识、学习知识，最终可以掌握数学题的解答方法。如教师在讲到和《指数函数》有关的教学内容时，就可以通过故事教学法引起学生的学习兴趣。可以给学生展示一个国际象棋，然后对他们说：“大家知道这个象棋是哪个国家发明的吗？”这时候学生就会对教师所提出的问题产生好奇，此刻教师再继续讲述：“国际象棋最早是一个印度教宗师发明的，他的发明让国王非常的高兴，正当国王想要重金奖赏他，他却回绝了，他说自己不需要什么重赏，只需要国王在他棋盘上的每一个格子撒上不同数量的麦子，于是国王按照他的要求在第一个格上放了一粒麦子，在第二格上放上了两粒麦子，……，直到最后国王就算把整个国家的麦子都拿出来也无法兑现他所提出的这个要求。教师可以通过这个故事引起学生对指数函数现象的猜想，当学生学完相关的知识内容后，再让他们利用所学到的知识去分析和解答这个问题的緣由。
　　2.3  利用多元化的教学模式提高数学课堂教学效率
　　在高中数学教学过程中，教师所选择的教学方法，可以根据教学内容特点以及学生的兴趣喜好而定，在数学知识的讲授过程中教师也要重视数形的有效结合。如在讲到和空间几何有关的教学内容时，教师不仅可以利用多媒体教学工具让学生深入地掌握相关知识概念，还可以让学生自己动手去制作本节课所讲解的空间立体几何图形，让他们可以更好地掌握立体图形的几何特征。除此之外，教师还可以把数学知识和其他学科的知识进行适当的结合，通过探索和研究各个学科知识之间的联系，从而提高学生的学习效果。
　　2.4  做好课后总结工作
　　数学知识的课后总结对学生和教师来说显得比较重要，数学教师需要帮助学生及时整理和归纳数学知识的重点和难点，也要根据学生的学习效果、学习态度和学习行为进行一个概括性的总结，这对后续提高课堂教学效果提供了很大的帮助。
　　总之，要想让高中数学课堂的教学效率得到根本的改善，不仅需要数学教师个人的努力，还需要学生的密切配合。因此，教师需要采用多元化的教学模式增强学生的主动学习意识，不仅要让他们学好数学还要让他们喜欢数学，二者缺一不可。