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摘
浅谈小学数学合作学习的有效性
【摘 要】
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摘 要： 合作学习是《新课标》倡导的一种重要的学习方式，主要通过小组成员间的团结协作，共同探讨解决问题，它为每个学生提供了参与、讨论和认知的平台。因此，只有科学地构建合作小组，建立有序的合作常规，设计合理的探究问题和教学活动，建立科学的评价机制，才能使合作学习真正做到有实效，学生的个性才能全面发展。 关键词： 小学数学 合作学习 有效性 合作精神和合作能力是新世纪人才必须具备的基本素养，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年57期
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目的: 探讨我院干部病房老年患者尿路感染的相关因素、病原菌的分布以及病原菌的耐药情况，为临床医生提供尿路感染的危险因素、病原菌分布特点及病原菌的耐药率，并为制定有
摘 要： 合作探究的学习模式是新课改背景下最重要的学习模式之一。小学数学课堂需要运用合作探究学习模式。影响小学数学课堂小组合作探究的因素有是否巧妙设置疑问、是否合理构筑平台和是否注意课堂生成等方面。 关键词： 小学数学 课堂教学 合作探究 学习模式 合作探究的学习模式是充分调动学生学习的主观性、能动性的一种学习模式。这种学习模式强调的是在小组合作的基础上进行探究活动，变学生“被动学习”
摘 要： 目前，权威的教育理论把学生作为学习发展的主体，力求将学生放在主动的发展地位上，也可以认为，只有充分发挥学生的主体作用，让他们成为学习的主人，教育事业才会颇有成效。那么如何在小学数学教学中充分发挥学生的主体作用呢？本文将从学习兴趣、学习条件和学习方法三方面提出建议。 关键词： 小学数学教学 学习兴趣 学习条件 学习方法 “以学生为教学主体”这种教学理念，在当今素质教育年代已经成
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摘 要： 在日常生产生活中，数学随处可见，教学可谓是广泛应用于人们社会生活的方方面面。小学数学是作为一门基础性课程，要求每位学生都掌握一定的数学知识与技能，进而为后期进一步的学习和实践做好准备。因此，老师应该竭力提高小学数学教学质量，构建数学高效课堂，从而顺利完成小学阶段的数学教学任务。本文以小学六年级数学教学为研究对象，重在从多个层面探析构建小学六年级数学高效课堂的具体方略。 关键词： 小学
摘 要： 随着“学为中心”的课堂教学改革的进一步深入，学生在数学课堂教学中不仅要学习数学知识，还要结合数学学科特点对学生进行思想品德教育。而数学教学中的德育教育与思品课的教育大不相同，不能简单采用正面说理的形式，要从学生已有知识基础出发，充分利用数学的学科特点，挖掘小学数学教材中蕴含的德育因素，讲究教育方法，使学生自然而然地受到思想品德教育。 关键词： 小学数学 教学改革发 德育渗透 德
摘 要： 小学数学是小学教育体系中不可缺少的一部分。考虑到小学数学学科的重要地位，在教学改革过程中，做好小学数学教学方法创新，有利于提高数学学科活力，促进教学效率的提高。根据小学数学教学的实际情况，对教学方法进行创新，让教学水平在整体上得以提高。积极进行教学理念的转变及教学方法的创新，会让小学数学教学活动的创新性更强，也会让小学生的创新能力更强。 关键词： 小学数学 教学方法 创新要求
摘 要： 随着时代的进步，信息技术的快速发展，人们获取知识的方法更多、更快、更便捷。在农村小学数学教学还停留于传统教学模式。虽然如此，农村教师更多地在寻找创新教学模式，培养学生的探究精神与创造能力，努力成为主导者、组织者、参与者。农村小学数学教学现状是学生基础差，缺乏兴趣和责任。因此，在情感与价值观上，我们要激发他们的兴趣，强调其责任。在教学方法上，要注意概念的教学，注重培养合作意识，注重基础训