【摘 要】
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为培养学生核心能力,促进学生全面发展,在OBE教育模式的启示下,设计一套有针对性的科学、全面地评价学生学习成果的考核体系成为关键。新的考核体系应采用全方位考核,包括知
【基金项目】
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安徽省2019人文社科重点项目(SK2019A0869);安徽省质量工程智慧课堂试点项目(2017zhkt206);2019三平台两基地项目(2019ZDF02);高水平教学团队项目(2017jxtd01);安徽省职成教项目(AGZ18005);安徽省社会科学创新发展研究课题攻关研究项目(2018CX042);院级科研项目(2018KYR18)
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为培养学生核心能力,促进学生全面发展,在OBE教育模式的启示下,设计一套有针对性的科学、全面地评价学生学习成果的考核体系成为关键。新的考核体系应采用全方位考核,包括知识目标考核、能力目标考核和素质目标考核三部分,其特点是将考核贯穿于课程的整个学习过程中,并采用多元化考核主体,完善考核视角,获取更加全面的考核信息,从而激发学生学习的积极性、主动性,同时注重学生职业能力和职业素养的培养和评价。
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