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向新型教师角色转变，教学设计要“生动”，师生要“互动”，学生的学习要“主动”，调动学生的主动性，发挥学生的主体作用，满足不同学生的需求。
高效课堂=“生”动+“师”导--一堂数学活动课的案例评析
【摘 要】
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向新型教师角色转变，教学设计要“生动”，师生要“互动”，学生的学习要“主动”，调动学生的主动性，发挥学生的主体作用，满足不同学生的需求。
【机 构】
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甘肃省山丹县第一中学
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2014年2期
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