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【摘要】随着时代的不断进步，学校的教学重点由以前的学科成绩转变为了素质教学，而且课堂教学越来越追求高效性。有效教学是指学生在老师的引导下可以主动学习并充分利用时间扎实地掌握住所学知识。在新时代的课程改革背景下，很多知识的学习都与国家和时代的发展联系密切，尤其是对于高中生来讲，经历高考后会步入大学开始接触社会。因此，高中政治对于学生提高对国家和世界发展的了解是一门非常重要的学科。但是，在实际教学过程中，部分高中学生对政治课的学习很难提起兴趣，对待问题也只是为了分数死记硬背，使得他們在一些问题的分析上缺少研究和自己的见解，从而导致学生体会不到政治学习的趣味所在，出现高中政治教学效率低的现象。所以高中政治老师应该采取有效的策略提高政治教学的效率。本文探析了新课改下高中政治教学的有效性策略。
【关键词】新课改背景 高中政治 有效教学 策略分析
【正文】近几年来，教学改革、课堂质量意识深入人心，越来越多的学校开始注重教学的有效性。高中政治作为一门重要的学科，政治老师也应该进一步强化自身的课堂教学改革意识和教学质量意识，顺应新时代的教育理念，研究出新颖合理的教学方式，从而提高高中学生对政治的学习积极性，打造高效的政治教学课堂。
一、激发学生的政治学习兴趣
由于政治的学习有一定的抽象性，所以有的学生缺乏对政治的学习兴趣，最终影响整体的教学质量。因此，高中政治老师应该改变自己的教学方式，运用学生感兴趣的教学方法进行教学。随着科技的进步，多媒体技术应用到了各个领域，而且高中生也处于喜欢接触新事物的年龄阶段。所以多媒体技术为政治有效教学提供了机会。
老师可以运用多媒体制作PPT，在PPT上展现出一节课的内容框架，然后着重标记重点理解的部分，这样帮助学生理清学习思路，更快的记忆知识点。除此之外，网络有大量的信息资源，老师应该合理地将其应用在自己的教学中。比如在讲授《经济全球化与对外开放》这一章内容时，老师可以在网上搜索一些中国和其他国家合作交流的视频或者“一带一路”的视频和图片，让学生了解国家更多的对外开放政策，感受国家的强大。这种视频图片的形式就能在很大程度上吸引学生的注意力，保证课堂的顺利进展。
二、鼓励学生积极思考
在实际政治教学中，一部分学生的学习态度不端正，认为政治的学习只需要记忆背诵就能够得到分数，以至于有的学生常常会机械的死记硬背，不注重对知识的思考和理解。对此，政治老师应该及时地改变学生的学习观念，积极引导学生去思考，对于某一问题要有自己的理解和看法，不能死板的学习，从而提高政治学习的效率。
比如，在高中政治教学中加入辩论赛就是一种很好的教学方式。因为政治的学习包括很多思想理论和观念，而对于不同的事物每个人都会有不一样的看法。所以辩论赛的形式可以有效的激发学生的思考，通过学生思维的碰撞去深入理解某一问题。以《文化传承和创新》这一单元内的学习为例，近几年来，中华民族传统文化的传承和发展得到了越来越多人的关注和重视，那么中华民族传统文化是应该重在传承呢还是创新呢。老师就可以以此为辩论赛主题，组织学生利用所学的知识和自己的理解展开辩论。正方观点为“中华民族传统文化重在传承”，反方观点为“中华民族传统文化重在传承”，辩论结束后由老师进行总结，给予学生更为准确的思想引导。通过辩论赛引导学生积极思考，通过辩论去深入分析某一具体问题，最后通过老师的总结讲解实现对政治理解的升华。
三、重视政治课程的拓展学习
高中政治的学习除了课本教材内容外还需要老师为学生们进行拓展教学。教材内容不是随时更新的，而国家动态是不断更新的，所以老师们应该在讲述课本知识的同时适当的加入最新的政治内容，或者组织一些政治活动，拓展学生的政治格局。
例如，在国家有最新动态或者党大会召开后，学校和老师应该组织学生积极学习大会政治思想和精神，学习完后组织实践活动。比如，党的十九大会议召开后，政治老师就可以抽出时间组织学生观看十九大会议视频共同学习，然后开展征文演讲比赛。除此之外，学校也应该充分利用各项资源，比如对于一些有价值的政治话语可以以显示屏的形式播放出来，也可以在课余广播时播放一些新闻时政新闻，让学生及时的了解最新的政治新闻，提升全体师生的思想政治水平。除此之外，学校还可以定期邀请老师或者专家进行政治类的讲座，组织学生积极参加，丰富自身的政治素养。总之，学校和老师应该注重拓展学生的政治视野，不要仅仅局限于课本知识的教学，通过多方面的教育激发学生对政治的热爱。
【结束语】总而言之，新课改背景下高中政治的有效教学是应该积极践行的。高中政治老师要根据新时期教学要求制定合理的教学方式，提升学生对政治的学习兴趣，注重对学生政治的拓展教育。引导学生树立正确的学习观念，充分利用好有限的时间，实现政治教学的有效性。
【参考文献】
【1】徐建聪， 刘景艳.新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合的研究[J].中国校外教育， 2019 （04） ：23+27.
【2】林西峰.新课改背景下的高中政治教学模式优化探析[J].读写算 （教育教学研究） ， 2015 （4） ：410.
广西钦州市灵山县化龙中学 刘明月
【关键词】新课改背景 高中政治 有效教学 策略分析
【正文】近几年来，教学改革、课堂质量意识深入人心，越来越多的学校开始注重教学的有效性。高中政治作为一门重要的学科，政治老师也应该进一步强化自身的课堂教学改革意识和教学质量意识，顺应新时代的教育理念，研究出新颖合理的教学方式，从而提高高中学生对政治的学习积极性，打造高效的政治教学课堂。
一、激发学生的政治学习兴趣
由于政治的学习有一定的抽象性，所以有的学生缺乏对政治的学习兴趣，最终影响整体的教学质量。因此，高中政治老师应该改变自己的教学方式，运用学生感兴趣的教学方法进行教学。随着科技的进步，多媒体技术应用到了各个领域，而且高中生也处于喜欢接触新事物的年龄阶段。所以多媒体技术为政治有效教学提供了机会。
老师可以运用多媒体制作PPT，在PPT上展现出一节课的内容框架，然后着重标记重点理解的部分，这样帮助学生理清学习思路，更快的记忆知识点。除此之外，网络有大量的信息资源，老师应该合理地将其应用在自己的教学中。比如在讲授《经济全球化与对外开放》这一章内容时，老师可以在网上搜索一些中国和其他国家合作交流的视频或者“一带一路”的视频和图片，让学生了解国家更多的对外开放政策，感受国家的强大。这种视频图片的形式就能在很大程度上吸引学生的注意力，保证课堂的顺利进展。
二、鼓励学生积极思考
在实际政治教学中，一部分学生的学习态度不端正，认为政治的学习只需要记忆背诵就能够得到分数，以至于有的学生常常会机械的死记硬背，不注重对知识的思考和理解。对此，政治老师应该及时地改变学生的学习观念，积极引导学生去思考，对于某一问题要有自己的理解和看法，不能死板的学习，从而提高政治学习的效率。
比如，在高中政治教学中加入辩论赛就是一种很好的教学方式。因为政治的学习包括很多思想理论和观念，而对于不同的事物每个人都会有不一样的看法。所以辩论赛的形式可以有效的激发学生的思考，通过学生思维的碰撞去深入理解某一问题。以《文化传承和创新》这一单元内的学习为例，近几年来，中华民族传统文化的传承和发展得到了越来越多人的关注和重视，那么中华民族传统文化是应该重在传承呢还是创新呢。老师就可以以此为辩论赛主题，组织学生利用所学的知识和自己的理解展开辩论。正方观点为“中华民族传统文化重在传承”，反方观点为“中华民族传统文化重在传承”，辩论结束后由老师进行总结，给予学生更为准确的思想引导。通过辩论赛引导学生积极思考，通过辩论去深入分析某一具体问题，最后通过老师的总结讲解实现对政治理解的升华。
三、重视政治课程的拓展学习
高中政治的学习除了课本教材内容外还需要老师为学生们进行拓展教学。教材内容不是随时更新的，而国家动态是不断更新的，所以老师们应该在讲述课本知识的同时适当的加入最新的政治内容，或者组织一些政治活动，拓展学生的政治格局。
例如，在国家有最新动态或者党大会召开后，学校和老师应该组织学生积极学习大会政治思想和精神，学习完后组织实践活动。比如，党的十九大会议召开后，政治老师就可以抽出时间组织学生观看十九大会议视频共同学习，然后开展征文演讲比赛。除此之外，学校也应该充分利用各项资源，比如对于一些有价值的政治话语可以以显示屏的形式播放出来，也可以在课余广播时播放一些新闻时政新闻，让学生及时的了解最新的政治新闻，提升全体师生的思想政治水平。除此之外，学校还可以定期邀请老师或者专家进行政治类的讲座，组织学生积极参加，丰富自身的政治素养。总之，学校和老师应该注重拓展学生的政治视野，不要仅仅局限于课本知识的教学，通过多方面的教育激发学生对政治的热爱。
【结束语】总而言之，新课改背景下高中政治的有效教学是应该积极践行的。高中政治老师要根据新时期教学要求制定合理的教学方式，提升学生对政治的学习兴趣，注重对学生政治的拓展教育。引导学生树立正确的学习观念，充分利用好有限的时间，实现政治教学的有效性。
【参考文献】
【1】徐建聪， 刘景艳.新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合的研究[J].中国校外教育， 2019 （04） ：23+27.
【2】林西峰.新课改背景下的高中政治教学模式优化探析[J].读写算 （教育教学研究） ， 2015 （4） ：410.
广西钦州市灵山县化龙中学 刘明月