浅谈通过小学语文教学培养学生的学习习惯

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangliu2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育的本质和核心就是培养习惯,养成良好的学习习惯能让学生终身受益。在语文教学过程中,教师除了日常教学之外,每时每刻注重培养学生学习语文的习惯贯穿整个教学过程。本文从培养时间习惯、培养书写习惯、培养阅读习惯和培养做读书笔记习惯这四个方面阐述了培养小学生语文学习习惯的途径和方法,为指导小学生养成良好的语文学习习惯提供一些借鉴和参考,希望能够借此抛砖引玉,引起更多相关教育工作者就这个问题展开讨论和分享经验。
其他文献
在国家推进环境治理,发布新的排放标准,大力推进新能源汽车的背景下,重卡企业纷纷进行战略深化改革,积极寻找新的利润增长点,推动企业可持续发展。作为重卡头部企业的中国重汽集团也在2019年迎来了新的集团领导人,并于同年开启了企业战略改革之路。而作为企业战略重要一环的财务战略,统筹兼顾了财务管理的各个方面,对于公司的资金进行了全面系统,长虑顾后的规划。因此,研究财务战略对于实现企业的可持续发展极其有必要
商誉减值的成因是高估值导致高溢价、高业绩承诺,给公司带来业绩下滑和增加大股东减持的风险。本文以“金科文化”为例提出上市公司在高溢价并购时商誉减值风险防范对策。
柑橘是我国南方重要的水果作物,也是南方大多数农村脱贫攻坚和乡村振兴的支柱产业。柑橘高产的维系,需要大量肥料的投入,尤其是化肥,但不合理甚至过量施用化肥并不能改善和提升果实产量及品质,反而带来诸多环境问题,降低果实的竞争力,挫伤果农种植柑橘的积极性,不利于我国柑橘产业的良性发展。有机肥能改良土壤基础地力,提高农作物的品质甚至产量,且有机肥资源在我国十分充沛,因此,科学合理减施化肥并配施有机肥符合我国
随着我国经济步入新常态发展阶段,企业需要不断优化调整自身的投融资战略,促使投融资方式和渠道变得更为有效,在进行企业投融资管理工作中,需要对管理目标和管理内容进行持续创新,是促进企业发展的重要手段。本文围绕企业的投融资管理进行对策分析。
<正>0前言借助热工标定,可得到水泥熟料生产线系统风量、温度等关键参数,并可通过将测定值与设计值、同规格生产线值等的对比,确定生产线存在问题,并科学制定优化措施[1-4]。本文针对陕西某水泥公司40500 t/d水泥熟料生产线能耗偏高的问题,对其窑系统关键部位温度、压力、气体量等参数进行测定,
期刊
目的 观察卡瑞利珠单抗联合白蛋白紫杉醇单药化疗后序贯放疗在老年局部晚期食管癌患者治疗中的价值。方法 回顾性分析2019-05-01-2021-02-20青岛市肿瘤医院收治的56例初治老年(≥70岁)局部晚期食管癌患者,治疗前均行鼻胃营养管置入,并做组织基因检测进行程序性细胞死亡因子-1配体(PD-L1)的综合阳性评分(CPS),采用卡瑞利珠单抗联合白蛋白紫杉醇单药每周疗法,4个周期后序贯应用局部调
某5 500t/d水泥熟料生产线烧成系统存在C1旋风筒出口负压过高、分解炉与C5旋风筒温度倒挂、脱硝氨水用量过大、热回收效率低等问题,通过采用扩大分解炉容积、扩大分解燃烧脱硝还原空间、将C4旋风筒锥体更换成歪锥、使用加装了新型旋流器的燃烧器、优化撒料装置、改进旋风筒结构、使用纳米隔热材料、改用第四代篦冷机等技术措施,熟料烧成系统煤耗、电耗、脱硝氨水用量大幅降低,年综合经济效益达2 000余万元。
世界的复杂性呼唤大科学教育理念。大科学教育是一种关于科学-技术-工程-社会-环境(S-T-E-S-E)系统的整体性教育,其目标是使学生成为能够适应未来社会发展复杂性、具有科学探索动力和创新潜能,能够成为战略科学家后备力量的创新型人才和具有科学素养的公民。我国《义务教育科学课程标准(2022年版)》体现了大科学教育理念,强调了跨学科概念的重要性。跨学科概念的理解和把握需要系统思维,组织跨学科主题学习
<正>民营经济是浙江经济的最大特色和最大优势。党的十八大以来,浙江省委、省政府加快打造营商环境最优省、市场机制最活省、改革探索领跑省,聚焦聚力高质量发展、竞争力提升、现代化先行和共同富裕示范,打造新时代民营经济高质量发展新高地,持续擦亮“重要窗口”金名片。一秩芳华,民营经济披荆斩棘、栉风沐雨、向阳而生、逐梦前行,
期刊
冠状动脉粥样硬化的形成与氧化应激密不可分,过量的活性氧(reactive oxygen species,ROS)损害内皮细胞、血管,进而引起氧化和抗氧化功能的失衡,造成心肌缺氧、缺血等症状。在过去数十年中,中药中抗氧化成分已广泛应用于包括冠心病和高血压在内的心血管疾病的治疗,药食同源中药因其具有天然、健康、运用广泛等特点在医药和功能食品领域备受关注。综述了药食同源中药通过调节氧化应激相关指标及信号