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理解和形成科学概念、发展科学探究能力是科学教学的核心目标之一，而科学概念的理解和形成总是要以儿童的前概念为基础的。在实际教学中，我们会遇到一系列问题，比如，如何在科学课堂上有效地调查学生的前概念？如何从调查的结果出发组织运用学生的前概念并使之逐渐转化？科学概念又如何与儿童的前概念有效地作用？
概念调查、转化和理解的课堂实践（一）——《听听声音》教学实录和评析
【摘 要】
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理解和形成科学概念、发展科学探究能力是科学教学的核心目标之一，而科学概念的理解和形成总是要以儿童的前概念为基础的。在实际教学中，我们会遇到一系列问题，比如，如何在科学课
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区葵涌中心小学
【出 处】
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探秘：科学课
【发表日期】
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2011年2期
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