论文部分内容阅读
科学是讲究实证的，是可重复验证的。数据是科学家在科学探究中重要的实证依据之一，它同样也是学生在科学探究中进行实证的重要事实依据。在小学科学的课堂教学活动中，教师要充分发挥数据的作用，利用不同的数据创设情境、提出探究问题、引导学生探究；正确分析数据，合理作出解释，形成新的科学认识，提高学生探究水平；重视对错误数据的剖析，正确对待、处理错误数据，重复检测数据，修正错误，培养学生的实证意识和实事求是的科学态度。