【摘 要】
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观察、记录荧光屏上有无反射讯号和反射讯号的形态特征,出现在时间扫描线上的位置,是用 A 型探伤仪检测焊缝内部质量的依据。本文指出,清楚地了解焊接工艺规范以及与焊接有关
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观察、记录荧光屏上有无反射讯号和反射讯号的形态特征,出现在时间扫描线上的位置,是用 A 型探伤仪检测焊缝内部质量的依据。本文指出,清楚地了解焊接工艺规范以及与焊接有关的诸因素,确切分析讯号的来源,掌握它的变化规律,是对焊缝质量作出正确结论的重要环节。对10~40毫米厚钢板对接双面自动焊缝探伤中经常出现的假讯号进行了析别,分为六种类型。阐述了它们的产生原因,清除措施。并就假讯号与判伤之间的关系作了探讨。
Observe and record the morphological characteristics of the reflection and reflection signals on the fluorescent screen, which appear on the time-scan line, and are the basis for testing the internal quality of the weld with A type flaw detector. This paper points out that a clear understanding of the welding process specifications and welding related factors, the exact analysis of the source of the signal, to grasp its changing rules, is to weld the right to make an accurate conclusion an important part. On the 10 ~ 40 mm thick steel plate butt welding flaws often appear in the separation of the fake signals, divided into six types. Described the causes of their production, removal measures. And the relationship between the false signal and the judgment is discussed.
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摘要:在高中生物教学课堂上,问题教学法是十分有效的教学手段,也是新课改下十分提倡的教学手段,将其应用于教学课堂能够有效借助于问题来引导学生实践、探究与思考,促进学生对于生物知识本质的了解,也是有效提高学生应用生物知识解决实际问题的关键,所以本文也就问题教学法在高中生物教学中的应用策略展开了探究。 关键词:问题教学法;高中;生物教学 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992
摘要:新课程改革着重强调要重视学生自主学习、实践和探究能力的培养与提高,调动学生的学习积极性,从而使每位学生都能够在实践学习探究中得到有效锻炼和发展。因此,在初中化学实验教学中,教师应充分重视学生实践能力的培养和提高,从而使学生能够灵活地利用所学知识解决实际问题,促进学生全面发展。在本文中,笔者就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会。 关键词:初中化学;实验;实践;学习兴趣 中图分类号: