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历史教学中材料的运用既发端于历史学科本身，也是中外历史发展的必然趋势。但现实中存在对历史材料的设问随意、粗放、过多或是伪问题，影响材料使用的功用，进而影响历史教学效率。如果我们能用主题维度、难易维度、数量维度、技术维度来规范历史课堂材料的提问，那我相信结果一定会好很多。
多维度规范历史课堂材料提问艺术
【摘 要】
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历史教学中材料的运用既发端于历史学科本身，也是中外历史发展的必然趋势。但现实中存在对历史材料的设问随意、粗放、过多或是伪问题，影响材料使用的功用，进而影响历史教学效率
【机 构】
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浙江缙云中学仙都分校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年24期
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