【摘 要】
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在传统的高中生物教学实践中，受到应试教育以及紧张教学压力的影响，教师更多的是注重学生对生物知识的学习、吸收、掌握和应用，但是对核心素养层面的培养却非常的缺少。随着新课程改革的不断发展和践行，在高中教学实践中，要求教师要更加注重对学生核心素养的培养，帮助学生在高中阶段能够借助有效的教学方法的引导，来促进学生全面、综合性的发展，能够为其今后的学习以及个人的成长都带来非常重要的影响。因此，教师在教学的过
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在传统的高中生物教学实践中，受到应试教育以及紧张教学压力的影响，教师更多的是注重学生对生物知识的学习、吸收、掌握和应用，但是对核心素养层面的培养却非常的缺少。随着新课程改革的不断发展和践行，在高中教学实践中，要求教师要更加注重对学生核心素养的培养，帮助学生在高中阶段能够借助有效的教学方法的引导，来促进学生全面、综合性的发展，能够为其今后的学习以及个人的成长都带来非常重要的影响。因此，教师在教学的过程中，要能够将教学的内容以及学生的学习需求相互结合，有效地融入核心素养的教学理念，提升学生知识学习素养的同时，也能够促进学生个人核心素养的全面发展。
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阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。小升初语文课内外阅读衔接教学注重学生学习的一贯性和整体性,既能满足学生的学习需要、提高学生的学习适应性,又有助于提升学生的核心素养,为学生终身学习和全面发展奠定良好的基础,同时进一步提高教师的研究和教学能力,支持学生顺利度过小学升初中的学习生活。
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