【摘 要】
：
在应用文写作学习中,许多初中学生常常自觉或不自觉地把文学写作语言风格和思维体系带入应用文写作,这样就有损应用文写作客观、平实的特点和应用性.因此,指导初中学生克服应
论文部分内容阅读
在应用文写作学习中,许多初中学生常常自觉或不自觉地把文学写作语言风格和思维体系带入应用文写作,这样就有损应用文写作客观、平实的特点和应用性.因此,指导初中学生克服应用文写作文学化问题就显得十分必要和迫切了.指导方法:一是帮助初中学生树立起对应用文学习的正确认识,二是认真指导好初中学生的写作练习和写作练习的评价、评改,三是重视引导初中学生对例文进行朗读.如此,可逐步解决初中学生学习中的应用文写作文学化问题.
其他文献
“图式”是皮亚杰认知发展理论中的核心内容,它立足于学习者已有的学习经验,通过内部建构将已学知识串联成为一个完整的知识体系,最终形成一个有组织的结构图式.而建构图式的
在远古的石器时代,文字更多倾向于一种符号的表征.语言的习得是在一次次劳动的交流中,通过口耳相传的方式进行传播.而汉字在最初的雏形上则是一种指示,就像是早期的计数是通
对于低年段的小学生来说,识字、写字是他们应具备的最基本的语文核心素养,而习得一手好字更是学生必备的基本能力之一,将助益于他们的终身发展,因此,写字教学一直受到低段语
近些年来,随着社会经济的发展,人们更加关注教育事业,尤其是在新课改实行以后,对教育事业的发展提出了更高的要求.数学作为小学阶段一门非常重要的教学科目,通过学习数学知识
为进一步规范幼儿园管理制度与推进幼儿园安全建设,建议全体幼儿教师人员应该积极践行幼儿教师弹性时间管理原则,培养幼儿良好自主学习行为以及独立习惯,解决以往入园迟到等
美术教育属于艺术教育范畴,幼儿园美术教育既能培养学生感受美的能力,又为开发创造力提供了平台,有助于幼儿健康发展以及艺术修养的提升.本篇文章以幼儿园美术教育现状出发,
传统的家校沟通受时空的限制,在新媒体环境下,其对教育产业中的家校沟通与合作有着积极的影响,是新媒体的重要角色.我们可以有效地利用新媒体,设计各种沟通内容,为家校之间的
合作与沟通是21世纪公民必备的能力,同时,批判性思维也是未来公民不可或缺的核心素养,如何通过合作学习培养学生的批判性思维?这是摆在英语教师面前的一个新课题.本文结合高
对于高中语文来说作文是重要的教学内容,同时在语文高考中,作文占有很大的分数比重.因此,在作文教学中要突出教学的实用性和创新性.然而以往的作文教学实效性不高,缺乏新意,
合作学习理论指导下的写作模式能够调动学生积极性,促成个体更好地达到学习目标,提高学生写作能力.分组合作时,要确保分组的合理性、竞争的公平性和评价的科学性,使分组合作