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一、舞蹈位于幼儿教育之中的重要价值
舞蹈教育是素质教育中的一个重要环节，它将美的形象潜移默化地融入到幼儿的道德情操之中，充溢人间真、善、美的生活故事和色彩斑斓的审美情操，幼儿舞蹈不只贴近幼儿的生活，而且给幼儿一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感，从而为幼儿带来了快乐和表示欲。生动、活泼、直观是幼儿舞蹈的特点，幼儿天性活泼，喜爱模仿，好奇心强，舞蹈在这方面给他们提供了良好的空间。对于幼儿，舞蹈就像是一种趣味游戏，乐趣无穷。在这种游戏中，他能能获得了自由想象的快感，从而满足他们的好奇心，求知欲。通过舞蹈的学习，幼儿可以较好地得到智力的开发，实现综合素质的提高，同时又培养了自信心和进取心。
二、将合理的舞蹈教学方法融入幼儿学习的各环节
1.欢快的的律动有效促进良好生活习惯的养成
习惯是人们生命中的一把双刃剑。对于孩子更是一样，用得好，它会帮助孩子轻松地获得快乐与成功；用得不好，他会毁掉孩子的幸福和前景。在日常教育活動中，教师将努力为幼儿创设可以激发其学习兴趣和形成良好习惯机会，使幼儿产生对学习的兴趣后再对其进行教育。幼儿舞蹈具有直观性，简单易学，配合欢快的音乐对幼儿有很强的感染力，符合幼儿活泼好动的特点，更容易激发幼儿学习的兴趣，我将自己的专业（舞蹈）与艺术领域的音乐律动教学相结合，经常会创编一些小律动，主要以幼儿日常活动中不经意的一些肢体动作为基础，加以装饰、美化，形成具有表演性、游戏性和重复性的简单律动。因为这些律动都来源于他们自己，所以更能抓住孩子的关注度和兴趣点，使他们产生自豪感、成就感及学习和表演的欲望。这样，音乐律动课程成为他们最喜欢的活动。结合幼儿超强的可塑性特点，我认为，幼儿舞蹈中的律动教学是养成幼儿良好行为习惯的有效途径之一。于是我在晨间活动，会带孩子们做一做《我是最棒的值日生》的小律动，动作分别有擦桌子、浇花、洗毛巾、擦玻璃等，目的是让幼儿从舞蹈中了解一些值日生的职责和应该做的事情，养成幼儿为他人服务意识；餐后，时常会带幼儿做洗手的律动《小手洗得真干净》，目的是利用律动引导幼儿正确洗手的方法，养成幼儿饭前便后洗手的好习惯。另外，结合一些教育活动会编一些“自己的事情自己做”的律动，培养幼儿起床、穿衣、洗漱的良好卫生习惯。我深知幼儿形成良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，这是一个不断完善、反复练习的过程。相信只要持之以恒，做到逐步在潜移默化之中形成幼儿的良好行为习惯才是关键。
2.节奏感训练融入于幼儿各准备环节的重要性
一日生活各环节都会有短暂的等待现象，为充分利用这段时间，我创作编排了许多实用于幼儿的节奏训练小片段。例如，餐前准备是孩子们既快乐又有节奏的时刻，我总会利用儿歌编一些有节奏感的手指操带着孩子们在餐前做。小便、洗手、喝水环节利用等待时间我会带孩子们做节奏练习，因为班里有些小朋友在跳舞时节奏感不强，所以我会利用时间带他们玩拍手、拍腿、拍桌子的游戏，孩子们很喜欢这个游戏，在快乐的游戏中孩子们的节奏感加强了。如果再有个别跟不上的小朋友，例如王宇轩就连单纯的有节奏拍手都拍不好，这时我会带着他说一说节拍，引导他一边说一边做动作，使之感受节拍的变化规律，久而久之，轩轩渐渐地能感受到节拍的轻重缓慢了。部分能力强的幼儿还能随着音乐自编动作，快乐融融。
3.适宜的舞蹈教育方法可以促进幼儿形成良好性格
在班里总是有几个性格内向的幼儿，不能积极参与活动，喜欢独自游戏，偶尔会出现沉默、冷淡的现象等，这些都是自信心不足的表现。我们要善于运用鼓励方法培养孩子的自信心，方法运用的适宜就会事半功倍。幼儿时期正是处于各种能力发展的关键时期，利用各种手段让幼儿从自身获得信心尤为重要，舞蹈是幼儿比较容易接受的艺术形式。适宜的引導方式能够保持幼儿对舞蹈长久的兴趣，享受舞蹈的美，建立自信。
三、音乐和舞蹈的有机结合发挥重要的作用
1.欢快的动漫音乐激发幼儿舞蹈学习的兴趣
音乐是舞蹈之魂，幼儿舞蹈中音乐的选择极其重要。小班刚入园的孩子具有分离焦虑现象，哭闹严重，实属正常。为了尽快改变这种想象，我尽量选择易于理解，亲近幼儿，并且是幼儿十分感兴趣的动漫音乐进行构思。通过长期的活动经验，结合幼儿特点，我觉得小班孩子的舞蹈学习要以培养兴趣为主，把舞蹈技能训练放在辅助地位，多给他们尝试与表现的机会，发挥孩子的创造力，让他们去体验舞蹈活动给他们带来的无穷的快乐。所以我们班的孩子一听到音乐就会情不自禁的舞起来。
2.不同风格的音乐让幼儿韵律操绽放了光彩
音乐是舞蹈表演不可或缺的组成部分，他不单单是配合舞蹈的节拍，也不只是简单的旋律衬托。它就像婚纱，衬托新娘美丽的同时也是婚礼的标志。音乐同样为舞蹈提供丰富的内涵，创编者根据音乐赋予舞蹈主题、形象、风格，从而将舞蹈的可视性与音乐的可听性完美统一。幼儿园生活中孩子们一天最快的时光莫过于做操了，所以我从找音乐入手，音乐是舞蹈的灵魂，做操也是一样，找到了适合的音乐，做到动静交替才比较合理。第一套操我选择了《小不点》得音乐，这个音乐节奏轻快，音乐一响起就有种想跳起来的感觉；第二套操我选择的是《努力》，虽然舒缓，轻柔，但歌词却很励志，其中“不放弃不抛弃，笑到最后才美丽”这一句我编排的动作是双手握拳，孩子们边唱边做，是发自内心的喜欢。尤其是我们班的涵涵，做操动作标准，唱的声音响亮。第三套操《加油歌》是最动感的一套操，这个音乐欢快，有力。虽然整套操我设计的都是最基本的幼儿体操动作，但加上队形的变化，幼儿就更感兴趣了。现在孩子们每天都迫不及待的到户外做操，由于天气冷的原因，我在做操的最后环节还加上了全园律动和跑步，随着动听的音乐，教师带领幼儿在变换队形的基础上做动作，放松之后，孩子们跑步锻炼。换了这套操尤其是选到了适合的音乐，孩子们的兴趣明显大增，都在认真而又快乐的做操。由此看出音乐和舞蹈的完美结合，创造出的艺术价值会更大，所碰撞出来的效果则是更加震撼。
舞蹈教育是素质教育中的一个重要环节，它将美的形象潜移默化地融入到幼儿的道德情操之中，充溢人间真、善、美的生活故事和色彩斑斓的审美情操，幼儿舞蹈不只贴近幼儿的生活，而且给幼儿一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感，从而为幼儿带来了快乐和表示欲。生动、活泼、直观是幼儿舞蹈的特点，幼儿天性活泼，喜爱模仿，好奇心强，舞蹈在这方面给他们提供了良好的空间。对于幼儿，舞蹈就像是一种趣味游戏，乐趣无穷。在这种游戏中，他能能获得了自由想象的快感，从而满足他们的好奇心，求知欲。通过舞蹈的学习，幼儿可以较好地得到智力的开发，实现综合素质的提高，同时又培养了自信心和进取心。
二、将合理的舞蹈教学方法融入幼儿学习的各环节
1.欢快的的律动有效促进良好生活习惯的养成
习惯是人们生命中的一把双刃剑。对于孩子更是一样，用得好，它会帮助孩子轻松地获得快乐与成功；用得不好，他会毁掉孩子的幸福和前景。在日常教育活動中，教师将努力为幼儿创设可以激发其学习兴趣和形成良好习惯机会，使幼儿产生对学习的兴趣后再对其进行教育。幼儿舞蹈具有直观性，简单易学，配合欢快的音乐对幼儿有很强的感染力，符合幼儿活泼好动的特点，更容易激发幼儿学习的兴趣，我将自己的专业（舞蹈）与艺术领域的音乐律动教学相结合，经常会创编一些小律动，主要以幼儿日常活动中不经意的一些肢体动作为基础，加以装饰、美化，形成具有表演性、游戏性和重复性的简单律动。因为这些律动都来源于他们自己，所以更能抓住孩子的关注度和兴趣点，使他们产生自豪感、成就感及学习和表演的欲望。这样，音乐律动课程成为他们最喜欢的活动。结合幼儿超强的可塑性特点，我认为，幼儿舞蹈中的律动教学是养成幼儿良好行为习惯的有效途径之一。于是我在晨间活动，会带孩子们做一做《我是最棒的值日生》的小律动，动作分别有擦桌子、浇花、洗毛巾、擦玻璃等，目的是让幼儿从舞蹈中了解一些值日生的职责和应该做的事情，养成幼儿为他人服务意识；餐后，时常会带幼儿做洗手的律动《小手洗得真干净》，目的是利用律动引导幼儿正确洗手的方法，养成幼儿饭前便后洗手的好习惯。另外，结合一些教育活动会编一些“自己的事情自己做”的律动，培养幼儿起床、穿衣、洗漱的良好卫生习惯。我深知幼儿形成良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，这是一个不断完善、反复练习的过程。相信只要持之以恒，做到逐步在潜移默化之中形成幼儿的良好行为习惯才是关键。
2.节奏感训练融入于幼儿各准备环节的重要性
一日生活各环节都会有短暂的等待现象，为充分利用这段时间，我创作编排了许多实用于幼儿的节奏训练小片段。例如，餐前准备是孩子们既快乐又有节奏的时刻，我总会利用儿歌编一些有节奏感的手指操带着孩子们在餐前做。小便、洗手、喝水环节利用等待时间我会带孩子们做节奏练习，因为班里有些小朋友在跳舞时节奏感不强，所以我会利用时间带他们玩拍手、拍腿、拍桌子的游戏，孩子们很喜欢这个游戏，在快乐的游戏中孩子们的节奏感加强了。如果再有个别跟不上的小朋友，例如王宇轩就连单纯的有节奏拍手都拍不好，这时我会带着他说一说节拍，引导他一边说一边做动作，使之感受节拍的变化规律，久而久之，轩轩渐渐地能感受到节拍的轻重缓慢了。部分能力强的幼儿还能随着音乐自编动作，快乐融融。
3.适宜的舞蹈教育方法可以促进幼儿形成良好性格
在班里总是有几个性格内向的幼儿，不能积极参与活动，喜欢独自游戏，偶尔会出现沉默、冷淡的现象等，这些都是自信心不足的表现。我们要善于运用鼓励方法培养孩子的自信心，方法运用的适宜就会事半功倍。幼儿时期正是处于各种能力发展的关键时期，利用各种手段让幼儿从自身获得信心尤为重要，舞蹈是幼儿比较容易接受的艺术形式。适宜的引導方式能够保持幼儿对舞蹈长久的兴趣，享受舞蹈的美，建立自信。
三、音乐和舞蹈的有机结合发挥重要的作用
1.欢快的动漫音乐激发幼儿舞蹈学习的兴趣
音乐是舞蹈之魂，幼儿舞蹈中音乐的选择极其重要。小班刚入园的孩子具有分离焦虑现象，哭闹严重，实属正常。为了尽快改变这种想象，我尽量选择易于理解，亲近幼儿，并且是幼儿十分感兴趣的动漫音乐进行构思。通过长期的活动经验，结合幼儿特点，我觉得小班孩子的舞蹈学习要以培养兴趣为主，把舞蹈技能训练放在辅助地位，多给他们尝试与表现的机会，发挥孩子的创造力，让他们去体验舞蹈活动给他们带来的无穷的快乐。所以我们班的孩子一听到音乐就会情不自禁的舞起来。
2.不同风格的音乐让幼儿韵律操绽放了光彩
音乐是舞蹈表演不可或缺的组成部分，他不单单是配合舞蹈的节拍，也不只是简单的旋律衬托。它就像婚纱，衬托新娘美丽的同时也是婚礼的标志。音乐同样为舞蹈提供丰富的内涵，创编者根据音乐赋予舞蹈主题、形象、风格，从而将舞蹈的可视性与音乐的可听性完美统一。幼儿园生活中孩子们一天最快的时光莫过于做操了，所以我从找音乐入手，音乐是舞蹈的灵魂，做操也是一样，找到了适合的音乐，做到动静交替才比较合理。第一套操我选择了《小不点》得音乐，这个音乐节奏轻快，音乐一响起就有种想跳起来的感觉；第二套操我选择的是《努力》，虽然舒缓，轻柔，但歌词却很励志，其中“不放弃不抛弃，笑到最后才美丽”这一句我编排的动作是双手握拳，孩子们边唱边做，是发自内心的喜欢。尤其是我们班的涵涵，做操动作标准，唱的声音响亮。第三套操《加油歌》是最动感的一套操，这个音乐欢快，有力。虽然整套操我设计的都是最基本的幼儿体操动作，但加上队形的变化，幼儿就更感兴趣了。现在孩子们每天都迫不及待的到户外做操，由于天气冷的原因，我在做操的最后环节还加上了全园律动和跑步，随着动听的音乐，教师带领幼儿在变换队形的基础上做动作，放松之后，孩子们跑步锻炼。换了这套操尤其是选到了适合的音乐，孩子们的兴趣明显大增，都在认真而又快乐的做操。由此看出音乐和舞蹈的完美结合，创造出的艺术价值会更大，所碰撞出来的效果则是更加震撼。