【摘 要】
：
目的:观察穿透性角膜移植术的疗效和并发症.方法:对22例穿透性角膜移植术进行回顾性总结.结果:本组22例中有3例(14%)因免疫排斥反应、继发性青光眼及其它原因影响角膜透明外,
论文部分内容阅读
目的:观察穿透性角膜移植术的疗效和并发症.方法:对22例穿透性角膜移植术进行回顾性总结.结果:本组22例中有3例(14%)因免疫排斥反应、继发性青光眼及其它原因影响角膜透明外,余19例(86%)角膜移植片均透明.术后视力:视力≤0.05者7例(32%),0.05～0.2者10例(45%),≤0.3者5例(23%).结论:穿透性角膜移植术可使角膜病患者复明,但是防治术后免疫排斥反应是手术成功的关键.
其他文献
近日，美国密西根州立大学布莱德·罗教授（D．Bradley Rowe）受邀来到北京屋顶绿化协会，与协会领导、会员单位代表就国际成熟先进的屋顶绿化建设技术展开交流探讨。
分析了当前部分公路沥青路面出现早期破坏、使用寿命短、服役期内使用品质较差的成因、表现形式,从设计、施工和养护等3方面提出了需要引起重视的主要环节。
通过岳常高速公路路基路面排水设计，提出了取消护坡道设置矮挡墙、填方鱼塘地段在碎落台上设置路堤边沟、路堑碟形边沟改进、路堑混凝土矩形边沟改进、超高段中沟及集水井示意
介绍了凡士通三元乙丙无穿孔机械固定系统(RMA系统)的组成、特点与优势,并以天津空客总装线屋面案例介绍了其应用。
目前农村高中数学教与学中存在的一个普遍问题就是学生“能听懂课,就是不会解题”.为了探索解决这一问题的办法,搞好农村高中数学教学,探讨农村高中数学教学的新路子,以便在今后的教学中,采取相应的策略,改进教学方法,提高教学效果.我对学生的“能听懂课,不会解题”的原因,作了系统的分析,并在此基础上提出自己的一些见解. 学生出现“能听懂课,不会解题”的问题,说明在教学过程中存在老师教的问题、学生学的问题,
通过湘西地区实例的实验段总结，补充了一类红砂岩的多裂隙、强度衰减、低粘结等性质；发现了路基开裂、表面松散、CBR低、碎落和滑塌等病害的成因；在一类红砂岩地段防治应用过程
中职政治课是一门实践性、时代性很强的学科。但由于中职政治教材的相对稳定,致使教学内容显得相对滞后。这时政治教师如果不灵活地驾驭教材,而是拘泥于教材,死抠教材,照本宣科,必将使政治课教学了无生气,甚至挫伤学生学习的热情,抑制学生创新精神和创新能力的发展。为改变这种情况,我在优化政治课教学内容,调动学生学习的主动性、积极性,挖掘学生创新潜能方面做了以下探索,并收到了较好的效果。 一、走进生活,培养学
中学历史教学,特别是初中历史教学由于多种因素的影响,一直处于薄弱环节,因此历史教师应在处理教材、改进教学方法和考试方式等方面发挥自己的创造性,积极探索提高学生能力和素质的途径和办法。 一、中学历史教学应贯穿爱国主义教育这一主线 爱国主义教育应是贯穿历史学科教学的一条主线,是提高学生思想道德素质的有效途径。在历史教学中,要进行五千年灿烂的中华文明与中华民族的优秀传统教育,一国的国民对本国
10月28日，福建省第八届建筑防水技术交流会暨省建筑防水网第八次年会召开。本次会议探讨了当前建筑防水行业的热点、难点问题，讨论并征求了与会代表们对福建省建筑防水行业发展