论文部分内容阅读
【摘要】英语在职业高中对口高考中占有很大的比重，并且对学生日后的就业有着至关重要的影响。因此，研究职业高中学生英语阅读能力如何培养，无论是对于职业高中的学生而言，还是对于职业高中的教学水平提升来说，都有深远的影响。
【关键词】职业高中 阅读能力 培养
阅读能力的培养在我国英语教学过程中被普遍重视，尤其在当前这个高速发展的信息时代，如何提升人们的有效阅读能力成为了热门的话题。同时，这也为我们培养学生的英语阅读能力提出了新的要求。作为一名职业高中的教师，我们深知职业高中的英语教学方式不能与普通高中的教学方式一样。在教学过程中，更应注重学生当前的英语水平，并根据每个学生不同的水平来改进教学方式，这也是提高职业高中学生英语阅读能力的重要途径。
一、当前我国职业高中英语阅读能力教学的现状
1.职业高中学生英语基础较差。近年来，由于我国高中教育的普及，各职业高中的生源较差成为了不争的事实。许多职业高中院校学生的英语水平甚至只有初中水平。在单词量的积累以及语法的应用、阅读能力等方面，基础都较为薄弱。这也增加了我们提升职业高中学生英语阅读能力的难度。
2.职业高中学生缺乏学习英语的动力。许多职业高中的学生都将自己视为传统应试教育中的失败者，久而久之对英语的学习逐渐失去了兴趣，而且职业高中的教学目标是培养技术型学生，所以对学生们的文化程度没有过多要求。因此，许多学生将主要精力放在了技术的学习上，他们认为学习英语对自己日后要从事的工作没有任何益处，英语课程更是可有可无。在英语课程的学校过程中，本就对英语学习缺乏动力，所以遇到困难也会退缩。
3.职业高中英语教师缺乏教学热情。由于职业高中学生的学习目标主要以日后就业为主，因此，教师对自己所从事的英语教学的热情也并不高涨，他们普遍认为这类学生英语基础较差，只要能完成教学目标，也就没有必要对他们寄予过高的期望和要求。这种错误的思想使职业高中的教师们长期以来缺乏对教学方式的创新，对待教学工作也通常采用敷衍了事的方式。长此以往，教师的这种情绪也会传染给学生，恶性循环的导致学生对英语学习缺乏兴趣。
二、职业高中英语阅读能力的培养策略
1.立足于课堂，提升学生的英语阅读兴趣。对于基础较差的职高学生来说，职高的英语教材中也在每一单元都设置了一篇阅读难度较小且题材新颖、内容丰富的课文。这也为职高学生创造了提升阅读能力的条件。但据英语老师反映，即使是这样的一篇文章，仍有很多学生存在阅读方面的问题，这也严重打击了学生的阅读信心。因此，教师们应积极立足课堂，不断提升学生对于英语阅读的兴趣。
2.加强词汇训练，培养良好的阅读习惯。大量的词汇积累是提升阅读能力的关键。而对于职高院校的学生来说，英语基础较差，词汇量少，成为了阻碍他们提升阅读水平的关键。因此，教师在日常教学过程中，应注重培养学生积累词汇量。例如在讲解课文的同时，为学生们找出类似的词汇，不断丰富学生们的词汇量，让他们在学习新课程的同时积累更多词汇。
3.加强技能训练，培养良好的阅读技巧。首先，在阅读英语的过程中，学生不要养成随时查阅字典的习惯，应该注重根据文章上下文猜测单词的语义；其次，教师应该引领学生根据常考阅读题型有针对性地对文章进行分析、整合。有的文章适合框架结构训练，教师应该引导在阅读后进行文章结构分析，此训练对学生写作也有很大的帮助。同时，教师还应该注重培养学生对文章中细节信息的把握和判断，学生应该争取在短时间内快速、准确地找出答案。最后，教师还应该培养学生对阅读资料进行整合，对文章的整体文意，主旨作出概括总结，对相关题型的得分率提高会有很大的帮助。
4.利用课外读物，提升学生的阅读能力。大量的阅读是提升阅读能力的必经之路。教师在选择课外读物的时候，应尽量考虑到每个学生的兴趣所在，涉猎广泛的选取各类型的读物，让学生们在吸收知识的同时也能提升阅读能力。此外，教师在选择课外读物的时候，要尽量按照从易到难的过程来选择，先让同学们阅读一些生词量较少的文章。久而久之的提升他们的词汇积累量，并在阅读的过程中，了解欧美国家的历史、地理文化，了解人文风俗，民族文化。
三、总结
对于一些英语基础较为薄弱的职高学生来说，提升阅读能力需要持之以恒的练习。而且在这个过程中，教师作为课堂的主要承载者，也要不断提升自身专业技能，创新授课方式，调动学生的学习积极性。帮助学生们利用课堂的机会增加词汇量的累积，利用有趣的教学形式来激发学生的学习积极性，让他们懂得，基础并不能决定一切，当前的努力日后一定会看到成果。而且，英语已经作为世界通用性语言而影响着我们未来的发展，不管学生们今后将要从事何种行业，英语都是未来发展的关键，都是人生必不可少的技能。我们要以发展的眼光去看待问题，积极培养学生养成良好的阅读习惯，不断提升自己的閱读技巧，为祖国未来的发展增添动力。
参考文献：
[1]对职高英语教学的几点思考[J].教学研究，2004，11.
[2]林朝霞.培养学生英语阅读能力的方法[J].广西教育，2006， （35）.
【关键词】职业高中 阅读能力 培养
阅读能力的培养在我国英语教学过程中被普遍重视，尤其在当前这个高速发展的信息时代，如何提升人们的有效阅读能力成为了热门的话题。同时，这也为我们培养学生的英语阅读能力提出了新的要求。作为一名职业高中的教师，我们深知职业高中的英语教学方式不能与普通高中的教学方式一样。在教学过程中，更应注重学生当前的英语水平，并根据每个学生不同的水平来改进教学方式，这也是提高职业高中学生英语阅读能力的重要途径。
一、当前我国职业高中英语阅读能力教学的现状
1.职业高中学生英语基础较差。近年来，由于我国高中教育的普及，各职业高中的生源较差成为了不争的事实。许多职业高中院校学生的英语水平甚至只有初中水平。在单词量的积累以及语法的应用、阅读能力等方面，基础都较为薄弱。这也增加了我们提升职业高中学生英语阅读能力的难度。
2.职业高中学生缺乏学习英语的动力。许多职业高中的学生都将自己视为传统应试教育中的失败者，久而久之对英语的学习逐渐失去了兴趣，而且职业高中的教学目标是培养技术型学生，所以对学生们的文化程度没有过多要求。因此，许多学生将主要精力放在了技术的学习上，他们认为学习英语对自己日后要从事的工作没有任何益处，英语课程更是可有可无。在英语课程的学校过程中，本就对英语学习缺乏动力，所以遇到困难也会退缩。
3.职业高中英语教师缺乏教学热情。由于职业高中学生的学习目标主要以日后就业为主，因此，教师对自己所从事的英语教学的热情也并不高涨，他们普遍认为这类学生英语基础较差，只要能完成教学目标，也就没有必要对他们寄予过高的期望和要求。这种错误的思想使职业高中的教师们长期以来缺乏对教学方式的创新，对待教学工作也通常采用敷衍了事的方式。长此以往，教师的这种情绪也会传染给学生，恶性循环的导致学生对英语学习缺乏兴趣。
二、职业高中英语阅读能力的培养策略
1.立足于课堂，提升学生的英语阅读兴趣。对于基础较差的职高学生来说，职高的英语教材中也在每一单元都设置了一篇阅读难度较小且题材新颖、内容丰富的课文。这也为职高学生创造了提升阅读能力的条件。但据英语老师反映，即使是这样的一篇文章，仍有很多学生存在阅读方面的问题，这也严重打击了学生的阅读信心。因此，教师们应积极立足课堂，不断提升学生对于英语阅读的兴趣。
2.加强词汇训练，培养良好的阅读习惯。大量的词汇积累是提升阅读能力的关键。而对于职高院校的学生来说，英语基础较差，词汇量少，成为了阻碍他们提升阅读水平的关键。因此，教师在日常教学过程中，应注重培养学生积累词汇量。例如在讲解课文的同时，为学生们找出类似的词汇，不断丰富学生们的词汇量，让他们在学习新课程的同时积累更多词汇。
3.加强技能训练，培养良好的阅读技巧。首先，在阅读英语的过程中，学生不要养成随时查阅字典的习惯，应该注重根据文章上下文猜测单词的语义；其次，教师应该引领学生根据常考阅读题型有针对性地对文章进行分析、整合。有的文章适合框架结构训练，教师应该引导在阅读后进行文章结构分析，此训练对学生写作也有很大的帮助。同时，教师还应该注重培养学生对文章中细节信息的把握和判断，学生应该争取在短时间内快速、准确地找出答案。最后，教师还应该培养学生对阅读资料进行整合，对文章的整体文意，主旨作出概括总结，对相关题型的得分率提高会有很大的帮助。
4.利用课外读物，提升学生的阅读能力。大量的阅读是提升阅读能力的必经之路。教师在选择课外读物的时候，应尽量考虑到每个学生的兴趣所在，涉猎广泛的选取各类型的读物，让学生们在吸收知识的同时也能提升阅读能力。此外，教师在选择课外读物的时候，要尽量按照从易到难的过程来选择，先让同学们阅读一些生词量较少的文章。久而久之的提升他们的词汇积累量，并在阅读的过程中，了解欧美国家的历史、地理文化，了解人文风俗，民族文化。
三、总结
对于一些英语基础较为薄弱的职高学生来说，提升阅读能力需要持之以恒的练习。而且在这个过程中，教师作为课堂的主要承载者，也要不断提升自身专业技能，创新授课方式，调动学生的学习积极性。帮助学生们利用课堂的机会增加词汇量的累积，利用有趣的教学形式来激发学生的学习积极性，让他们懂得，基础并不能决定一切，当前的努力日后一定会看到成果。而且，英语已经作为世界通用性语言而影响着我们未来的发展，不管学生们今后将要从事何种行业，英语都是未来发展的关键，都是人生必不可少的技能。我们要以发展的眼光去看待问题，积极培养学生养成良好的阅读习惯，不断提升自己的閱读技巧，为祖国未来的发展增添动力。
参考文献：
[1]对职高英语教学的几点思考[J].教学研究，2004，11.
[2]林朝霞.培养学生英语阅读能力的方法[J].广西教育，2006， （35）.