【摘 要】
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当前课程思政已成为新时代高校教学改革创新的新常态，篮球课程作为高校公共体育课程构成的必要组成，在实施课程思政方面应与其他课程同向同行。高校篮球课程思政的价值是：育人的群体性、过程的体验性、途径的娱乐性、效果的丰富性；对篮球课程的理论、技术、战术、竞赛等模块进行思政元素的挖掘有利于篮球课程思政建设；创设“技”与“德”结合、“挖掘”与“对应”呼应、“融合”与“内化”互通、“评价”与“反馈”闭环等实践设
【基金项目】
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山西省教育厅教育改革创新项目“山西省高校运动会项目设置创新研究”（项目编号：2018JG02）的阶段性研究成果之一；
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当前课程思政已成为新时代高校教学改革创新的新常态，篮球课程作为高校公共体育课程构成的必要组成，在实施课程思政方面应与其他课程同向同行。高校篮球课程思政的价值是：育人的群体性、过程的体验性、途径的娱乐性、效果的丰富性；对篮球课程的理论、技术、战术、竞赛等模块进行思政元素的挖掘有利于篮球课程思政建设；创设“技”与“德”结合、“挖掘”与“对应”呼应、“融合”与“内化”互通、“评价”与“反馈”闭环等实践设计是建设高校篮球课程思政建设的有效途径。
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