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本文从小学数学概念教学出发,先对概念教学现存问题进行分析,随后从故事导入、数学概念、学生特点以及课堂评价等方面总结教学策略。
上"活"概念课,灵动新课堂--小学数学概念课教学可以与众不同
【摘 要】
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本文从小学数学概念教学出发,先对概念教学现存问题进行分析,随后从故事导入、数学概念、学生特点以及课堂评价等方面总结教学策略。
【机 构】
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江苏省邳州市占城镇甘白山小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年22期
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