【摘 要】
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知识与技能、过程与方法、情感,态度与价值观是《物理课程标准》的三大课程目标.分析这三大目标,知识与技能是结果,过程与方法、情感,态度与价值观则是手段,是初中学生可持续
【机 构】
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第五师 83 团学校 新疆 精河 833303
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知识与技能、过程与方法、情感,态度与价值观是《物理课程标准》的三大课程目标.分析这三大目标,知识与技能是结果,过程与方法、情感,态度与价值观则是手段,是初中学生可持续学习的动力源泉.原因之一:教学有法,法无定法,贵在得法.即教与学的方法有灵活多样的特点,这为学生的可持续学习提供了可能.原因之二:根据学生特点,教学的趣味性,学生的参与意识和成功感是初中学生可持续学习的动力.
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