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负数是《义务教育数学课程标准(2011年版)》第二学段规定的教学内容。对于学生来说,认识负数是数概念建立过程中的一次拓展。建立负数的概念能使学生的认数范围从算术的数拓展到有理数,从而丰富学生对数概念的认识。本期,我们通过不同的课例来探讨如何更好地认识负数。
对接经验 碰撞智慧--《负数的认识》教学思考
【摘 要】
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负数是《义务教育数学课程标准(2011年版)》第二学段规定的教学内容。对于学生来说,认识负数是数概念建立过程中的一次拓展。建立负数的概念能使学生的认数范围从算术的数拓展到有理数,从而丰富学生对数概念的认识。本期,我们通过不同的课例来探讨如何更好地认识负数。
【机 构】
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襄阳市松鹤路小学教育集团
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2021年20期
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