【摘 要】
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美国在职业教育教师资格认证方面积累了丰富的经验,值得我国学习和借鉴。文章从美国职业教育教师资格证书制度的历史沿革、美国职业教育教师专业标准、美国职业教育教师资格
【机 构】
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南京工业职业技术学院,江苏省淮安市淮安区开放大学
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“职教‘教练型’师资队伍建设的多元耦合联动机制研究”的阶段性研究成果。(课题编号:DJA180339)
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美国在职业教育教师资格认证方面积累了丰富的经验,值得我国学习和借鉴。文章从美国职业教育教师资格证书制度的历史沿革、美国职业教育教师专业标准、美国职业教育教师资格认证途径等方面介绍了美国职业教育教师资格认证制度,并提出我国应学习美国的经验,完善职业教育教师专业教学标准,拓宽职业教育教师认证途径,对职业教育教师资格进行专门认证,对职业教育教师资格进行分级与更新认证,从而完善职业教育教师资格认证制度。
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