论文部分内容阅读
【摘要】随着我国的迅猛发展,英语的用处更加广泛,我国教育已经将英语作为第二母语。在小学英语拼读教学中应用自然拼读法能够帮助学生培养语感,提高学习效率。本文主要对加强自然拼读法在小学英语教学中应用的措施方面进行探讨。
【关键词】自然拼读法 小学英语教学 应用
自然拼读法是指孩子看到一个单词的时候,可以采用发音规律将该单词拼读出来,即使是对于陌生单词,也能够将其进行拼读。该教学方法通过利用书写、拼读的方式来让学生对于单词进行记忆,并掌握一定的拼读技巧,使汉语拼音的学习方法得到有效地迁移,加快学生学习英语拼读的学习速度,提高其效果。
一、多种方式教学,激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,小学生处于学习的初始阶段,这个时候要是能激发他们学习英语的兴趣,那么对以后初中高中的学习都会非常有帮助。小学生天真烂漫,喜欢玩乐的天性要求我们的教师采用多种教学方式,决不能在只是课堂上单纯地讲解英语知识,不然只会打消小学生的学习积极性。要利用现代化的信息技术,发掘用于拼读教学的图片音频视频资料等,进而让课堂变得生动活泼,让孩子们在快乐中学习掌握英语拼读知识。针对小学生好奇心重的特点,多给他们讲些西方的特殊的风俗文化等,比如外国的重大节日,圣诞节Christmas Day,复活节Easter’s Day等等,尤其是复活节的娱乐气氛浓厚,可以试着在课堂上让学生模拟节日的装扮和活动,一定会在孩子的内心留下深刻的印象。让小学生不仅学习西方文化,进而激发他们对西方文化的兴趣,调动其学习积极性。
二、运用英文字母实施拼读教学
针对小学英语教学来讲,对于字母进行正确的认识和发音属于一项十分重要的内容,并且还是组织自然拼读方式教学的前提条件,因此,在平时英语教学时,教师必须要进行正确的引导,让学生能够对于字母以及发音有一个准确的掌握,不断提升学生英语学习的能力。在实施教学的时候,教师一定要引导小学生掌握英语的基础音,在学生掌握了基础音之后在让其实施简单的单词拼读训练。首先,应该构建字母和发音之间的关联,深入帮助学生把原因和辅音之间的正确组合拼读出来,基于这个前提,再次对于辅音和原因组合进行准确的把握,这样对于学生拼读一些不是很复杂的栓音节以及多音节的单词提供一定的帮助。教师在讲解英语字母拼读的时候,应该先由比较简单的两个音入手。例如am和is以及it等,在学生掌握了初级方法之后,在对三个读音的单词实施教学,例如,dog和pig等,逐渐丰富学生学习单词的环境,之后再学习多音节的单词,这样在很大程度上降低了学习的难度。教师还可以把英语单词放到游戏当中,能够有效激发学生学习英语的热情和主动性,真正的做到寓教于乐,充分提升了英语课堂教学的整体效率。教师在实施英语拼读教学的时候,一定要把单词的音和形以及义相结合,使学生能够对单词具有更加准确的掌握。
三、组合拼读教学
在熟练字母发音和书写后,教师便可以对学生进行组合拼读训练。在最初训练时,可以先从两个读音开始训练,再根据学生学习情况逐渐增加,循序渐进的提升学生拼读能力。例如在组合拼读教学中,教师在对学生进行发音/i:/相关的字母组合拼读训练时,可以先从单词pea开始,引导学生根据字母组合,发/p/和/i:/的组合音,在学生熟练后,再增加读音数量,引导学生学会单词peach的发音并记忆字母组合。在学生具备了一定而单词量后,教师可以带领学生对所学单词进行归类。将发音相同或是相似的单词划分为一类,制作成表,并在日后的学习中,逐渐在表中添加新学的同类单词。
四、丰富教学资源
在将自然拼读法引入教学中的同时,教师也应该采取更丰富的教学方法,利用更多的资源,丰富课堂内容。例如教师可以在教授单词的过程中,选取一些英文儿歌作为引入手段,先给学生听一段简单的英文歌曲,然后将其中包含的英文单词单独点出来教给学生。这种方式不仅能引起学生的学习兴趣,通过歌曲去记忆单词也能增加学生对单词的印象。另外,在教学生学习动物名词时可以将单词连在一起改编成一个童话故事,让学生更好的理解和记忆单词。或是将英文学习与手工制作联系在一起,让学生将每一个英文字母制作成一张卡片,然后每个学生代表一个字母,进行单词的组合,这样不仅能活跃课堂气氛,也能在帮助学生学习的同时,增加同学之间的友谊。多种方式引入课堂,能让学生对英语的学习更加有兴趣,从而主动去进行学习,认可自然拼读法这种教学方法。
五、不断巩固,助推不断进步
对于学习英语的小学生而言,时常的巩固练习来得尤为重要,一来可以促进学生新知旧识的融会贯通,二来可以为学习新知识做大量的积累。我们都希望借助自然拼读的方法来促进学生的语音语感,培养学生自学英语的能力,然而这都非一蹴而就,也正如“冰冻三尺非一日之寒”。
总之,英語是学生们走向国际的必备语言,作为我国大多数学生的第二语言,它能够增加学生的视野,拓展学生的思维能力和接受新事物的能力,学生可以通过自然拼读法来降低学习英语的难度,自然拼读法在我国已经非常流行,并且也取得了很好的效果,学生可以通过自然拼读法来提高自身的英语能力,教师也可以通过自然拼读法来丰富自己的教学模式。
参考文献:
[1]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育,2016(14).
【关键词】自然拼读法 小学英语教学 应用
自然拼读法是指孩子看到一个单词的时候,可以采用发音规律将该单词拼读出来,即使是对于陌生单词,也能够将其进行拼读。该教学方法通过利用书写、拼读的方式来让学生对于单词进行记忆,并掌握一定的拼读技巧,使汉语拼音的学习方法得到有效地迁移,加快学生学习英语拼读的学习速度,提高其效果。
一、多种方式教学,激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,小学生处于学习的初始阶段,这个时候要是能激发他们学习英语的兴趣,那么对以后初中高中的学习都会非常有帮助。小学生天真烂漫,喜欢玩乐的天性要求我们的教师采用多种教学方式,决不能在只是课堂上单纯地讲解英语知识,不然只会打消小学生的学习积极性。要利用现代化的信息技术,发掘用于拼读教学的图片音频视频资料等,进而让课堂变得生动活泼,让孩子们在快乐中学习掌握英语拼读知识。针对小学生好奇心重的特点,多给他们讲些西方的特殊的风俗文化等,比如外国的重大节日,圣诞节Christmas Day,复活节Easter’s Day等等,尤其是复活节的娱乐气氛浓厚,可以试着在课堂上让学生模拟节日的装扮和活动,一定会在孩子的内心留下深刻的印象。让小学生不仅学习西方文化,进而激发他们对西方文化的兴趣,调动其学习积极性。
二、运用英文字母实施拼读教学
针对小学英语教学来讲,对于字母进行正确的认识和发音属于一项十分重要的内容,并且还是组织自然拼读方式教学的前提条件,因此,在平时英语教学时,教师必须要进行正确的引导,让学生能够对于字母以及发音有一个准确的掌握,不断提升学生英语学习的能力。在实施教学的时候,教师一定要引导小学生掌握英语的基础音,在学生掌握了基础音之后在让其实施简单的单词拼读训练。首先,应该构建字母和发音之间的关联,深入帮助学生把原因和辅音之间的正确组合拼读出来,基于这个前提,再次对于辅音和原因组合进行准确的把握,这样对于学生拼读一些不是很复杂的栓音节以及多音节的单词提供一定的帮助。教师在讲解英语字母拼读的时候,应该先由比较简单的两个音入手。例如am和is以及it等,在学生掌握了初级方法之后,在对三个读音的单词实施教学,例如,dog和pig等,逐渐丰富学生学习单词的环境,之后再学习多音节的单词,这样在很大程度上降低了学习的难度。教师还可以把英语单词放到游戏当中,能够有效激发学生学习英语的热情和主动性,真正的做到寓教于乐,充分提升了英语课堂教学的整体效率。教师在实施英语拼读教学的时候,一定要把单词的音和形以及义相结合,使学生能够对单词具有更加准确的掌握。
三、组合拼读教学
在熟练字母发音和书写后,教师便可以对学生进行组合拼读训练。在最初训练时,可以先从两个读音开始训练,再根据学生学习情况逐渐增加,循序渐进的提升学生拼读能力。例如在组合拼读教学中,教师在对学生进行发音/i:/相关的字母组合拼读训练时,可以先从单词pea开始,引导学生根据字母组合,发/p/和/i:/的组合音,在学生熟练后,再增加读音数量,引导学生学会单词peach的发音并记忆字母组合。在学生具备了一定而单词量后,教师可以带领学生对所学单词进行归类。将发音相同或是相似的单词划分为一类,制作成表,并在日后的学习中,逐渐在表中添加新学的同类单词。
四、丰富教学资源
在将自然拼读法引入教学中的同时,教师也应该采取更丰富的教学方法,利用更多的资源,丰富课堂内容。例如教师可以在教授单词的过程中,选取一些英文儿歌作为引入手段,先给学生听一段简单的英文歌曲,然后将其中包含的英文单词单独点出来教给学生。这种方式不仅能引起学生的学习兴趣,通过歌曲去记忆单词也能增加学生对单词的印象。另外,在教学生学习动物名词时可以将单词连在一起改编成一个童话故事,让学生更好的理解和记忆单词。或是将英文学习与手工制作联系在一起,让学生将每一个英文字母制作成一张卡片,然后每个学生代表一个字母,进行单词的组合,这样不仅能活跃课堂气氛,也能在帮助学生学习的同时,增加同学之间的友谊。多种方式引入课堂,能让学生对英语的学习更加有兴趣,从而主动去进行学习,认可自然拼读法这种教学方法。
五、不断巩固,助推不断进步
对于学习英语的小学生而言,时常的巩固练习来得尤为重要,一来可以促进学生新知旧识的融会贯通,二来可以为学习新知识做大量的积累。我们都希望借助自然拼读的方法来促进学生的语音语感,培养学生自学英语的能力,然而这都非一蹴而就,也正如“冰冻三尺非一日之寒”。
总之,英語是学生们走向国际的必备语言,作为我国大多数学生的第二语言,它能够增加学生的视野,拓展学生的思维能力和接受新事物的能力,学生可以通过自然拼读法来降低学习英语的难度,自然拼读法在我国已经非常流行,并且也取得了很好的效果,学生可以通过自然拼读法来提高自身的英语能力,教师也可以通过自然拼读法来丰富自己的教学模式。
参考文献:
[1]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育,2016(14).