【摘 要】
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在小学时期的科学课上引进 STEM 理念,给教学活动的开展提供了更多选择,还给学生学习提供了广泛的思考空间。在实际的科学课教学中,老师应该优化教学资源,创设良好的 STEM 教
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在小学时期的科学课上引进 STEM 理念,给教学活动的开展提供了更多选择,还给学生学习提供了广泛的思考空间。在实际的科学课教学中,老师应该优化教学资源,创设良好的 STEM 教学理念运作环境,整合教学设计,加快 STEM 教育理念实行进程,延伸小学生思维的深度与广度,培养学生积极的学习心态与饱满的学习热情,挖掘学生潜能,提高小学科学教学的有效性。鉴于此,本文对小学科学课堂 STEM 教学的开展策略进行了探索。
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