【摘 要】
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用足、用好“思政课”课堂教学主渠道是新时代培养社会主义事业接班人的重大战略举措,而实施效果却可以进一步提高.根源在于“重教学设施硬件建设、轻师资队伍软件建设”的办学思路出了偏差,既违背“以教师为本”的办学规律,又脱离教师是影响“思政课”课堂教学质量的真正因素这一客观实际.“思政课”课堂教学面临着主渠道作用式微、地位不保的危险.以史为鉴,壮大教师队伍,提高教师素质,是解决困扰“思政课”课堂教学主渠道问题的根本之道.
【机 构】
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嘉应学院马克思主义学院,广东梅州514015
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用足、用好“思政课”课堂教学主渠道是新时代培养社会主义事业接班人的重大战略举措,而实施效果却可以进一步提高.根源在于“重教学设施硬件建设、轻师资队伍软件建设”的办学思路出了偏差,既违背“以教师为本”的办学规律,又脱离教师是影响“思政课”课堂教学质量的真正因素这一客观实际.“思政课”课堂教学面临着主渠道作用式微、地位不保的危险.以史为鉴,壮大教师队伍,提高教师素质,是解决困扰“思政课”课堂教学主渠道问题的根本之道.
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