爸爸的定时传送魔法

来源 :数学大王·低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwqewwqe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  七嘴八舌贴吧
  蔡铭儿 2月3日 17:06:13
  很有道理呀,把这三个时间排排队,就一目了然了。
  杨欣诺 2月3日 17:08:43
  抢沙发喽!其实是要给五个时间排排队:7:40 9:00 9:15 10:30 10:50。
  关丹秋 2月3日 17:20:29
  欣诺的方法真棒,想都不用想就可以看到9:15正好在9:00和10:30之间了。
  曾 程 2月3日 17:41:05
  我很好奇的是,关丹秋爸爸的定时传送魔法到底是什么样子的?是不是从你家到宋茗娜家拉一根绳子,然后把你“呼”地一下扔过去呢?
  关丹秋 2月4日10:53:38
  爸爸让我闭上眼睛,然后把我扛起来。我只觉得摇摇晃晃,一会儿高一会儿低,吓得我都把眼睛闭得紧紧的。好半天才听到爸爸说到了,我睁开眼睛一看,果然就到宋茗娜家门口了,真神奇!
  林至聪 2月4日 11:15:41
  哈哈,我想我明白你爸爸的魔法是怎么回事了。
  许多多 2月4日 17:02:36
  我也明白了两件事:第一,关丹秋的爸爸肯定是扛着她跑过去的;第二,宋茗娜学舞蹈忙成这样,我妈妈要是叫我去学舞蹈,我可坚决不答应。
其他文献
叶圣陶先生说过:“语文教材无非只是个例子,凭这个例子使学生能够举一反三,练习阅读与作文的熟练技巧”。例子中包含了组句、布段、谋篇、修辞等规律性写作知识,阅读教学中应该剖析例子写法,对学生渗透写作知识,有针对性地进行训练,这比单纯地强调写法要事半功倍。    一、广开渠道,挖掘写作源泉    通过教学《聂将军与日本小姑娘》来培养学生观察、认识、思考的能力。我从“写”、“画”、“想”三个方面进行课堂作
课外阅读是课堂教学的有机延伸,有效的课外阅读可以拓宽学生的文化视野、增强他们文化素质,是学生写作的不竭源泉。但在实际的课外阅读活动中,由于受功利性、享乐性价值追求的影响,学生的阅读往往处在盲目、无序的状态中。为引导学生走出课外阅读的误区,使阅读与生活、实践有机融合,笔者将综合实践活动的理念,贯彻到课外阅读实践活动中,使学生在动态的阅读活动中有所学、有所悟、有所实践,切实有效地提高阅读效率。