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在小学低年级,写日记是最有效的练笔方式,但是对于孩子们来说,拿起笔感到无话可写这是普遍存在的现象.的确,学生不会写作文、写日记,往往是不知道写什么,而不是不知道怎样写.因此,我们老师在指导学生写日记时,首先要帮助他们解决“写什么”的问题.下面我就结合自己的教学实践谈谈自己的具体做法.rn一、无意写作,开启日记之门rn何谓无意写作,就是不是刻意地对学生说,接下来我们要开始写作文了,开始写日记了,不强调“意在笔先”,而是在学生情趣浓郁、有真情表达时开始引导.比如从二年级开始,发给学生每人一本精致的小本子,并神秘地告诉他们:“学了这么多字,我们用学会的字跟小本子说话怎样?平时怎么跟爸爸、妈妈、老师、同学说的话,就怎么跟小本子说话.