三角形全等的综合应用(二)

来源 :中学生数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:conan_1126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
掌握了用三角形全等证明线段相等和角相等的知识以及添线构造全等三角形的基本方法后,我们将限于利用“全等三角形”、“等腰三角形”的有关定理,综合解证一些问题, 从中可以锻炼综合分析推理的能力. Having mastered the basic method of using equal triangles to prove the equality of the line segments and equal angles, and constructing equal triangles by adding lines, we will confine ourselves to using the theories of “congruent triangles” and “isosceles triangles” to comprehensively solve problems. , from which you can exercise a comprehensive analysis of the ability to reason.
其他文献
西伯利亚冻原位于西伯利亚北部,沿北极冰盖边缘绵延3200千米,是一片广阔的大平原,湖泊和沼泽星罗棋布,大部分地区长满了苔藓,冻原的下层土都是永久冻土,最厚的冻土层深达137
大香格里拉地区,它西至西藏的林芝地区;东到四川的泸定,还包括岷江的上游;北至四川最北部的若尔盖及石渠县最北端,包括了青海果洛州及甘肃最南端一部分;南到云南丽江一线。
[七月]天一放亮,村子街巷里就传来收鸡鸭鹅兔狗羊的吆喝声,继而又是卖韭菜茴香茄子辣椒西红柿的,不一会儿卖挂面黄豆绿豆豌豆的又一阵叫卖,再过半支香烟的工夫,卖化肥农药液
1.(湖南卷,4)已知点P(x,y)在不等式组x-2≤0,y-1≤0,x+2y-2≥0表示的平面区域上运动,则z=x-y的取值范围是().(A)[-2,-1](B)[-2,1](C)[-1,2](D)[1,2]2.(浙江卷,7)设集合A={(x,
多年前,我在学校里辅导过一个心理有问题的学生。他向我诉说,童年时,父母经常打他、骂他,简直让他生活在人间炼狱里,以致他的性格变得非常古怪和令人讨厌。  我试图让他以一种宽恕的心态克服这段不堪回首的过去,他毫不客气地质问我:“要是我可以直接告诉他们,他们从前如何伤害了我,并向我道歉,我就能原谅他们。可是,每当我向父母说起我曾经从他们那里受到了如何大的伤害时,他们便会反驳说一切都是我自找的,并拒绝为此
随着信忠时代的发展,知识更新的速度不断加快,这就要求每一个人都要不断更新和改进自己的知识和技术以适应自我发展和社会发展的需求。教师承担着全人类的教育重任,更要补充
1.(全国卷,2)正方体ABCD-A1B1C1D1中,P、Q、R分别是AB、AD、B1C1的中点,那么,正方体的过P、Q、R的截面图形是().(A)三角形(B)四边形(C)五边形(D)六边形2.(天津卷,4)设α、β
高中《物理》第二册(必修加选修)“电磁感应”一章的章后习题B组中第(4)题:如图1所示是高频焊接原理示意图。线圈中通以高频交流电时,待焊接的金属工 High school “Physic
情景再现针对班级中出现的作业抄袭、测验作弊等现象,配合学校以“诚信、关爱、责任”为目标的教育主题,抓住期中考试前的教育契机,在学生中进行自我教育,我召开了一次主题班
贵刊在2004年第7期中发表了张成宝同志的关于“能量为什么不守恒?”一文,该文中给出的条件是:“可以认为每个光子与太阳帆的碰撞是弹性碰撞,且特殊材料制成的太阳帆对光的反