《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），指出幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，人际交往与社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。3到6岁的幼儿在语言表达、动作、认知能力、交往能力上都有较大的提高，他们比以往表现出更大的探索兴趣和参与愿望，愿意到家庭以外的地方去玩，去感知，参加同伴的游戏等。成人要适时创设环境，支持、鼓励幼儿积极参加各种集体活动中，学习初步的人际交往技能，体验集体生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，发展成为主动的人。在落实《指南》提出的幼儿学习与发展目标中，现结合自己在幼教一线的工作经验与体会，从人际交往和社会适应两方面初步探索教师在促进幼儿社会性技能的一些粗浅做法。