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教师在备课时，挖掘教材潜力，全面领会编者意图，注重学法指导，引导学生主动参与、认真探索，从而发现数学知识的形成过程和存在的规律，掌握终生学习的本领，培养创新意识，是实施素质教育对我们的要求。下面以五年制第四册第一单元《万以内的加法和减法(二)》[下面简称(二)]谈谈自己初浅的认识。
五年制数学第四册《万以内的加法和减法（二）》学法指导例析
【摘 要】
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教师在备课时，挖掘教材潜力，全面领会编者意图，注重学法指导，引导学生主动参与、认真探索，从而发现数学知识的形成过程和存在的规律，掌握终生学习的本领，培养创新意识，是实施素质教育
【机 构】
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泉州市鲤城区实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2000年2期
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