【摘 要】
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素质教育背景下,传统教学模式已经不适应课堂教学需求,在实际教学过程中,教师应该积极根据学科特征、学生特 征有效进行教学创新,优化课堂教学模式,提高学生学习兴趣。情境教学作为一种创新教学策略,其以生动有趣的教学形式,在 课堂上抓住学生眼球,提高学生兴趣。因此,小学英语阅读教学中,教师有效引入情境教学,能够优化课堂教学模式,提高学生 英语阅读学习兴趣,促进学生英语综合能力发展。
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素质教育背景下,传统教学模式已经不适应课堂教学需求,在实际教学过程中,教师应该积极根据学科特征、学生特 征有效进行教学创新,优化课堂教学模式,提高学生学习兴趣。情境教学作为一种创新教学策略,其以生动有趣的教学形式,在 课堂上抓住学生眼球,提高学生兴趣。因此,小学英语阅读教学中,教师有效引入情境教学,能够优化课堂教学模式,提高学生 英语阅读学习兴趣,促进学生英语综合能力发展。
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在高中教学中物理是一门非常重要的学科,对于很多学生来说,也是比较难的学科。教师要发挥自身的引导作用,通过多种方式培养学生的自主学习能力。文章基于高中物理教学中学生自主学习能力的培养,首先分析了自主学习能力的介绍,然后分析了影响学生自主学习的因素,最后分析了高中物理教学中学生自主学习能力培养的策略,从激发学生的学习兴趣、改变传统教学模式、营造良好的学习氛围三方面进行阐述。
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