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本文利用统计分析的方法，就非智力因素对高中数学课程教学的影响进行了研究，并提出了一些相应的对策，期望对高中数学课程的教学改革提供一定的参考。
非智力因素对高中数学课程学习的影响
【摘 要】
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本文利用统计分析的方法，就非智力因素对高中数学课程教学的影响进行了研究，并提出了一些相应的对策，期望对高中数学课程的教学改革提供一定的参考。
【机 构】
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重庆市朝阳中学,西华师范大学数学与信息学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年21期
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