【摘 要】
：
“虚壹而静”是研究荀子学习观的重要切入点。通过对先秦诸子“虚静”思想的批判、吸收,荀子赋予了其丰富的理论蕴含。“虚壹而静”不仅集中体现了求学者的认知规律、思维方
【机 构】
：
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
【基金项目】
：
2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索”(项目编号:16JJD880019)的研究成果之一
论文部分内容阅读
“虚壹而静”是研究荀子学习观的重要切入点。通过对先秦诸子“虚静”思想的批判、吸收,荀子赋予了其丰富的理论蕴含。“虚壹而静”不仅集中体现了求学者的认知规律、思维方式与学习心态,也呈现出荀子的学习本质观。荀子将学习视作一个循序渐进的“解蔽”过程,将“虚壹而静”作为“未得道而求道者”设计的学习方案,倡导学习者遵循循序渐进的求知规律、掌握归类整合的学习方法、保持理智平和的学习心态、恪守追求真善的学习原则。荀子的学习观彰显了学习在个体成长与自我发展过程中的内在价值,为我们审视当下教育与学习观念,建设学习型社会提供了
其他文献
近些年来,翻译已经不再仅仅被看作是语言符号的转换,而是一种文化转换的模式,一种跨文化交际的行为。翻译工作的最终目的,就是思想文化的交流。而翻译中最大的困难,并不只是
推进新时代装备保障能力生成模式建设,应多层次整合一体化联合作战装备保障体制,多元化建设一体化联合作战装备保障力量,多角度创新一体化联合作战装备保障方式,多方位健全一
高等教育布局结构直接反映高教资源的配置状况。转型期间 ,市场经济体制有待完善 ,四川高等教育相应存在结构性缺陷 ,因此 ,为适应四川产业结构调整和经济体制与经济增长方式
目的：在西医治疗基础上,观察淫羊藿配伍车前子对H型高血压病患者的临床干预作用,并探讨其可能机制。方法：采用前瞻性随机对照研究,随机把60例原发性高血压病患者分为治疗组和对
<正> 1方位词作为定位标记 1.0所谓方位词的性质问题,也就是“方位词是什么”的问题。这个问题,如果仅仅用“表示方向或位置的词”来回答,固然也有比较直观因而在教学上使用
基金会在社会生活的公益性或互益性领域发挥着独特作用,成为弥补“市场失灵”和“政府失灵”的重要机制。如何有效地筹集资金、管理和使用资金并进行有效监督是我国基金会亟
文章在综述了铸钢件顺序凝固补缩理论和目前生产中常用的模数法、补缩液量法、比例法、工艺出品率验算法、冒口三次方程计算法等冒口设计方法之后,分析了铸钢件冒口尺寸、位
近年来,越来越多的中国人开始或正在学习外语。无论他们有着什么样的目的,最终都是为了能够用所学的外语进行交流。在人们用外语进行交流的时候就会产生跨文化交际,而在跨文
意大利的皮阿蒂是(A.Piatti 1822-1901)十九世纪欧洲杰出的大提琴艺术家.他的演奏技艺名满天下;他的学者风范令人仰慕;他的改革创新收获颇丰;他的名篇佳作后人受益.在欧洲大
长期以来,写作教学一直是农村语文教学中一个软肋。优化农村初中写作教学,有利于提高农村学生的写作能力,进一步发展学生的智力,培养学生健全的人格。研究农村初中写作教学在