【摘 要】
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我国的高中教育已经广泛普及了,高中学生人数也日趋增加,但是在数学教学中出现了学生成绩两极分化的问题.因此,老师在教学活动中采取措施解决这一现状就显得尤为重要.笔者通
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我国的高中教育已经广泛普及了,高中学生人数也日趋增加,但是在数学教学中出现了学生成绩两极分化的问题.因此,老师在教学活动中采取措施解决这一现状就显得尤为重要.笔者通过多年的一线教学经验,总结出了新型的分层式教学模式,即以不同层次的学生为小组,来制订不同的教学计划,使得学生均能得到成功的体验.本文即对高中数学的分层式教育措施进行了研究.
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