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力臂概念的建立一直是中学物理教学的难点之一,基于概念转变理论,利用自制教具帮助学生实现力臂概念的转变,并通过实践应用来强化学生的科学概念,从而促进学生力臂科学概念的建立.
利用自制教具促进学生概念转变r——以“力臂”教学为例
【摘 要】
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力臂概念的建立一直是中学物理教学的难点之一,基于概念转变理论,利用自制教具帮助学生实现力臂概念的转变,并通过实践应用来强化学生的科学概念,从而促进学生力臂科学概念的
【机 构】
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北京市第八中学大兴分校,102600;首都师范大学教师教育学院,100037
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2021年14期
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