论文部分内容阅读
伴随新课改的不断深入，当前小学数学的教学也逐渐向应用教育转化，学生对数学应用的适应程度也不断加深。小学高年级数n学应用题一向是教学课程中的重难点，学习该部分课程时学生往往会感觉思维僵化且对题意的理解始终无法到位，如果数学教师没有及时采n用合适的教学策略，时间一长会使学生对数学应用题产生畏惧心理，因此，小学高年级数学教师应积极采用多种教学方法，帮助学生对数学n应用题更全面地理解。