【摘 要】
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教材的课文内容应该具有交际性,有些教材还应突出知识性。但不能很好地体现出知识性或交际性的教材并不少见。本文以交际性和知识性为指标,分析了教材课文的类型及存在的问题
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教材的课文内容应该具有交际性,有些教材还应突出知识性。但不能很好地体现出知识性或交际性的教材并不少见。本文以交际性和知识性为指标,分析了教材课文的类型及存在的问题,提出了课文体现交际性和知识性的策略。
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