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经济的发展、社会的进步对语文教学提出了更高的要求，在现代大语文观的改革潮中，传统的教学模式已无力承载语文教学深厚的内蕴。学生从小学到中学经过了十几年的语文学习，语文素养仍然不高，实践能力差，手不会写，口不会言，这不能不说是我们语文教学的悲哀，更不能不引起我们的重视，这也是引起我们思考和研究的原因。