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小学数学是小学教育学科的重要组成部分，有助于学生形成明确的辨别能力以及逻辑思维。教学情景创设是小学数学教学过程中一种常用的教学策略，有利于解决数学的高度抽象性和学生思维的具体形象性之间的矛盾。本文主要根据现阶段小学数学教学情景创设中存在的问题，结合具体实例提出相应的改进策略。
小学数学教学情景创设分析
【摘 要】
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小学数学是小学教育学科的重要组成部分，有助于学生形成明确的辨别能力以及逻辑思维。教学情景创设是小学数学教学过程中一种常用的教学策略，有利于解决数学的高度抽象性和学生
【机 构】
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静宁县实验小学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年7期
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