【摘 要】
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高中数学对学生的逻辑思维、空间想象力、计算分析能力有着较高的要求，而新课改对教师的课堂教学形式、教学内容以及知n识的传递策略提出了新的目标。因而情境创设式数学教学体系的构建，能够有效提升高中生的数学综合素质，有助于学生从数学概念内在含n义理解、数学案例知识点透视剖析、数学问题解题应用变通等方面加深理解。如何创新情境教学的形式，强化师生素质化教与学的理念，已n成为优化教学情境的重头戏。
【机 构】
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河北省张家口市尚义县第一中学 河北张家口 076750
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高中数学对学生的逻辑思维、空间想象力、计算分析能力有着较高的要求，而新课改对教师的课堂教学形式、教学内容以及知n识的传递策略提出了新的目标。因而情境创设式数学教学体系的构建，能够有效提升高中生的数学综合素质，有助于学生从数学概念内在含n义理解、数学案例知识点透视剖析、数学问题解题应用变通等方面加深理解。如何创新情境教学的形式，强化师生素质化教与学的理念，已n成为优化教学情境的重头戏。
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