【摘 要】
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对聋校音乐“学困生”实施个别化教育计划处于初步的探索阶段,本文浅谈对这一计划实施采取的较为行之有效的策略:从教师本身出发,加强对个别化教育与音乐教学相关理论的认识;
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对聋校音乐“学困生”实施个别化教育计划处于初步的探索阶段,本文浅谈对这一计划实施采取的较为行之有效的策略:从教师本身出发,加强对个别化教育与音乐教学相关理论的认识;从学生情况入手,筛选符合进行个别化教育条件的音乐“学困生”;从筛选结果分析,制订适合音乐“学困生”的个别化教育的计划;从制订计划开始,选取针对音乐“学困生”的个别化教育的方法;从实施过程总结,归纳有效于音乐“学困生”的个别化教育的反思。
This paper discusses the implementation of this plan to implement more effective strategies: starting from the teacher itself, to strengthen the individualized education and the “poor students” Music teaching theory; from the student’s situation, screening music in line with the conditions of individualized education “learning difficulties students ”; from the screening results analysis, formulate individualized education plan for music ; From the beginning of the formulation of the plan, select the individualized education for music “poor students ”; summarize from the implementation process, summarize the reflection of individualized education which is effective for music “poor students ”.
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