【摘 要】
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九年义务教育教材中的“看图学词学句”是编排在“看图读拼音识字”之后,“看图学文”之前,是“看图读拼音识字”向“看图学文”过渡的一种课文形式,是现行通用教材“看图学
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九年义务教育教材中的“看图学词学句”是编排在“看图读拼音识字”之后,“看图学文”之前,是“看图读拼音识字”向“看图学文”过渡的一种课文形式,是现行通用教材“看图学词学句”的继承和发展,体现了新大纲精神,但教材在编排意图上有两处明显的变化。
In the nine-year compulsory education textbook, the “Picture-reading Words and Sentences” is arranged after “Picture-reading Pinyin”, before “Picture-reading” A kind of textual form of transition is the inheritance and development of the current general teaching material “Picture-reading Words and Sentences”, which embodies the spirit of the new syllabus. However, there are two obvious changes in teaching materials in terms of arrangement.
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