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通过分析大学新生的生活环境、学习方式、人格心理等方面的不适，探讨“自我教育、自我管理、自我服务”的自治能力的培养对大学新生进行非专业素质教育。
大学新生非专业素质的培育
【摘 要】
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通过分析大学新生的生活环境、学习方式、人格心理等方面的不适，探讨“自我教育、自我管理、自我服务”的自治能力的培养对大学新生进行非专业素质教育。
【机 构】
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武汉科技大学中南分校艺术学院
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2009年6期
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