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设计理念语文课程标准在第一学段的阅读目标中,第一条就是"喜欢阅读,感受阅读的乐趣".诗歌的教学更是如此.书面阅读对于低年级儿童来说难点很多,文字符号本身比较抽象,所以我在整个阅读过程中,精心设计"趣"的导向.
感受阅读的乐趣——《四季的脚步》教学与反思
【摘 要】
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设计理念语文课程标准在第一学段的阅读目标中,第一条就是"喜欢阅读,感受阅读的乐趣".诗歌的教学更是如此.书面阅读对于低年级儿童来说难点很多,文字符号本身比较抽象,所以我
【机 构】
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浙江省江山县实验小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2005年2期
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