【摘 要】
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长沙市芙蓉区浏正街小学将德育与少年军校特色项目融合，结合国防教育特色校本课程，全面实施“立足国防教育，培养公民素质”体验式国防教育。作为湖南省长沙市唯一的少年武警学校，我们在全国少年军校总校引导之下，运用“教育管理项目化、校本课程课题化和特色活动常规化”模式，开展一系列教育教学活动，形成了少年军校“锤炼品格、砥砺意志、收获成长”的特色。多年来，在各级领导的关心、支持、指导下，少年武警学校立足国防，
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长沙市芙蓉区浏正街小学将德育与少年军校特色项目融合，结合国防教育特色校本课程，全面实施“立足国防教育，培养公民素质”体验式国防教育。作为湖南省长沙市唯一的少年武警学校，我们在全国少年军校总校引导之下，运用“教育管理项目化、校本课程课题化和特色活动常规化”模式，开展一系列教育教学活动，形成了少年军校“锤炼品格、砥砺意志、收获成长”的特色。多年来，在各级领导的关心、支持、指导下，少年武警学校立足国防，依托特色求发展，关注全面创佳绩。先后获得全国少年军校示范校、中国少年儿童平安行动优秀组织奖、全国“心中有祖国
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核心素养亦称“21世纪素养”，是人适应信息时代和知识社会的需要，解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力与人性能力。核心素养具有时代性、综合性、跨领域性与复杂性。如何促进核心素养的发展？小学阶段开展有效的社團活动正好大大地促进了核心素养的发展，正好与落实素质教育相适应，符合教育发展的趋势。 一、制定相应章程，落实管理责任 要使学生社团活动真正融入到素质教育体系中，学校要制定完善的社团管理制度，
语文新课程标准提倡个性化、创造性阅读，这就需要教师在语文教学中通过挖掘教材内涵和拓展外延使学生不断生成问题，让学生在理解课文、解决问提的过程中逐渐养成用怀疑和批判的眼光去看待问题。而纵观目前的语文教学，还存在许多误区，使课堂生成倍受冷落。 一、教师与教材的对话蜻蜓点水。萨特说：“学生是一种被引导的创造。”学生的阅读，文本是一种引导，教师是另一种引导。每一篇课文都有独特的内涵，“隐藏着作者生命意识
各位宗亲、各位嘉宾： 大家好！ 今天，我们滇黔川渝三省一市汪氏家族理事会扩大会议在秋高气爽、阳光明媚的毕节山城拉开了帷幕，这标致着我们三省一市汪氏族人在贯彻武汉全国联谱会议、黄山汪王文化研究会议方面迈出了实质性的一步。这是承先启后、继往开来的一步，凝聚共识、精诚团结、勇往直前的一步。是顺应时势、共同打造《中华汪氏通宗世谱》准航母的一步。它将在滇黔川渝乃至全国汪氏家族的历史上留下光辉的一页。在此
《核心素养背景下幸福课堂的实践与研究》这一课题的实践研究在全体课题组成员的共同努力下取得了较为显著的研究成果，全体课题组成员在不断的探索与思考中也取得了较大的成长与进步。现就课题研究实践与收获、成果与反思作一总结报告。 一、课题研究内容 本课题研究结合学校“为每个学生的终身发展和幸福生活奠定基础”的办学目标，坚持全面推进、重点突破、面向全体、发展个性、发挥优势的原则，坚持从学校的实际出发，努力
【摘要】情景学习理论早已名声鹊起，国外众多教育学专家对此研究已然相当深入，而国内相关研究有很大的发展空间。文章基于莱夫和温格的相关思想，再次简要推介情景学习理论及其新进展，希望能够助推学习理论的丰富和实践探索的指导。 【关键词】情景学习；理论诠释；个案说明；新进展 【中图分类号】G720【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2014）10-0004-05 【收稿日期】2014-07
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【摘要】以职业教育“双师型教师”的已有研究作为对象，通过文献计量分析，对该领域发文总体情况、作者情况、研究热点、研究前沿等进行分析。发现该领域以“双师型”教师与职业教育、“双师型”教师队伍建设、高等职业院校“双师型”教师培养、“双师型”教师培养模式为研究热点，以“双师型”教师内涵、“双师型”教师评价标准、“双师型”教师政策制度为研究前沿。 【关键词】“双师型教师”;计量分析;热点;前沿 【中图
人的一生大部分时间是在职业生涯中度过的， 一个人选择了什么样的职业， 往往就意味着选择了什么样的社会角色和生活方式。而对于“闭门修学”、对社会知之甚少的高中生来说， 对这一切不仅有着很多的迷惘， 而且有很多的无奈， 他们对自己的未来职业方向和自己的特长都一无所知， 这对学生的成长无疑是不利的。另一方面， 目前關于中学生职业生涯规划的研究成果甚少， 除了经济发达地区部分中学有所探索外， 大多数地区还
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