论文部分内容阅读
中国德育：陆局长，您好。2018年启东市获评省家庭教育“优秀县市区”称号，同时通过了省“合格家长学校总校”的验收，这与启东对家庭教育的重视是分不开的。您如何看待家庭教育的价值？
陆海峰：全国教育大会上，习近平总书记指出“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”启东愈来愈清晰地感受到了家庭教育的重要性。在我们看来，家庭教育在孩子成长的过程中，是不可替代的，是弥足珍贵的。
一方面，教育的现实启示我们：家庭教育，不可替代。家庭教育在立德树人的教育中具有较大的优势，并且是学校教育、社会教育无法替代的。
不可替代的启蒙意义。家庭教育是把立德树人理念融入国民教育的起点，是学校教育和社会教育的有效补充。家长是孩子的第一任老师，家庭是一个人接触最早、受影响时间最长的社会环境。家庭对一个人的成长起着潜移默化的影响，家庭教育不仅传授人类的基本生存方式，而且对人格形成具有深远的影响。
举足轻重的影响意义。家庭教育是从起点到终点的全程教育、终身教育。一个人从出生到老去，都生活在家庭的环境之中，一个家庭的价值观念往往要延续影响几代人，甚至几十代人，形成特有的家风。受良好家风影响的家庭，会积极鼓励、培养家庭成员。
不言而喻的决定意义。对于未成年人而言，家庭是其生活的港湾，家庭为其提供必要的物质基础和精神支持。未成年人对家庭有较高的依赖性。在家庭内进行社会主义核心价值观教育有其独特的优势，父母同子女之间的亲密关系一定程度上减弱了学校、社会教育给孩子带来的逆反心理。因此，家庭教育较其他教育形式而言，更具有实效性。
另一方面，教育的环境启示我们：家庭教育，弥足珍贵。我们清楚地认识到家庭教育是一项伟大的“生命工程”、一项以生命影响生命的工程。孩子的生命状态、人生梦想、品行修养、情感质量、行为习惯等等都与家庭教育息息相关。家长这种“职业”，不仅要负责孩子的身体发育成长，更要负责培养孩子的“精神长相”，这种“精神长相”就是以社会主义核心价值观为统领的人生观、价值观、世界观。家长要让孩子身上的“精神种子”健康发芽、开花、结果，成为顶天立地的参天大树。所以，家庭教育绝不能成为偷工减料的“豆腐渣工程”，否则，不仅贻害孩子和家庭，更会贻害国家和社会。
中国德育：苏霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校、家庭的一致性”。这几年来，启东围绕家校共育做了很多工作，成果显著，获得广泛认可和一致好评。您能给我们具体谈谈启东的家校共育情况吗？
陆海峰：我市家校协同育人成果的取得基于区域化的特色举措，主要包括以下几个板块：
“讲师大联盟”，专业助共育—组织“智慧父母大讲堂”“智慧父母大家谈”活动，邀请知名的家庭教育专家给班主任、家庭教育骨干教师进行专业的指导，给广大的家长带来家庭教育智慧和经验。2019年，我们打造了全新的“问道”沙龙活动，沙龙嘉宾由专家学者、校长、教师和家长组成，围绕家庭教育的典型问题、具体问题进行深入探讨，一起问道家庭教育的真谛。
“初心学习社”，家校共分享—引导学校以校本行动为切入口，由家庭教育骨干教师根据家庭教育课程计划，遴选有利于学生成长的信息与家长共享，促进家长对孩子的正向关注并与学校建立良好的互动关系。2019年全市开设初心学习社课堂共计223场。
“家长达人秀”，教育生合力—不同文化背景的家庭往往蕴含着不同的课程资源，我们有意识地吸收这种资源，充分发挥家长的专业优势，邀请他们走进课堂分享工作的体会，让孩子了解不同职业的特点，大大丰富了学校的课程内容，为孩子提供了更生动的学习资源，这也是学校生涯指导的一个小小缩影。2019年全市共计1，000多位家长走进了课堂。
“亲子沟通营”，亲子共成长—本土家庭教育创新项目“亲子沟通营”，是一种化被动知晓为主动参与的新型亲子互动模式。每一次的亲子活动，我们都把家庭教育的理念穿插到活动中，秉承“用心做好每一件事”的宗旨，带着家长和孩子一起体验形态各异的社会实践课。
“特色微专栏”，互动促发展—在“启东教育发布”微信公众号上开设家长学校的专栏，及時分享特色家长学校活动、骨干教师的心得感受及家庭教育的理论等;最新上线的“小言家育”家庭教育微视频课堂，邀请专业人士走进课堂与家长进行线上线下的互动，有针对性地为家长答疑解惑;我们还在“东疆好少年”微信平台开设“椿萱”栏目，邀请家庭教育有心得的家长录制育儿视频，让家长可以在别人的故事里学习到有价值的育儿经验。
中国德育：我们了解到，在以上您所提及的家校协同育人的品牌活动中，“亲子沟通营”是一枝独秀，获得了很多关注和赞誉。请问，这一活动设计的初衷是什么？具体是怎么实施的？
陆海峰：我们依托“亲子沟通营”这一品牌项目，面向全市0～16岁儿童及其家长，结合传统节日、二十四节气，开展形式多样的亲子活动，目的是引导家长及儿童用实际行动践行社会主义核心价值观，切实推动社会主义核心价值观进家庭。注重整合力量，在立德树人的理念、内容、形式上推陈出新，不断做大做强，从而树立起区域推进立德树人工程的品牌。
在活动目的上，我们以“爱、敬、诚、善”为主线，全面渗透社会主义核心价值观。“爱”之花盛放心田，着重引导孩子由“被爱”向“施爱”转化，形成孝敬父母、关爱他人、感恩社会的品格。“敬”之行深入实践，着重引导孩子将“敬业”内化为追求梦想。“诚”之实扎根生活，着重引导孩子润物无声地形成诚实守信的习惯。“善”之性成就人才，着重引导孩子从日常做起，存善心、施善行。在活动内容上，我们强调项目化实施，一年一规划，单元有主题，一次活动确定一个中心点。开展“亲子共乐闹元宵”“快乐猜灯谜”“‘旦’愿有你”“手尖上的传统”等亲子活动项目。在活动形式上，我们坚持寓教于乐、鲜活生活。通过亲子畅想、亲子规划、亲子戏剧、亲子才艺、亲子对话、亲子游戏、亲子探险、亲子角色互换等形式让参与者身心投入、体验深切。活动时间安排在双休日、节假日，空间布局由家庭延伸至以本市为主的公共场域，如工厂企业、种植园养殖场、江边海滩、机关学校、图书馆电视台、社区服务中心等。 “导”“演”功夫深，植德细无声，通过“亲子沟通营”这一德育平台，将社会主义核心价值观教育与亲子活动融为一体，以丰富多彩、意义鲜明的各类亲子活动的“导”，带动父母孩子共同参与、生动实践的“演”，在“走心”的活动中，让社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
中国德育：要想激发学校开展家庭教育、家长支持学校教育的活力和动力，教师具有不可替代的纽带作用。请问，在打造教师队伍方面，启东作了哪些努力？
陆海峰：习近平总书记指出：“立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。”我们把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本標准，把师德师风建设作为评价教师队伍素质的第一标准。
我们每年定期召开德育工作例会，深入学习《中小学德育工作指南》，今年为全市的德育工作者购买《中小学德育工作指南实施手册》，让德育工作的开展有据可依、有章可循。我们从启东区域教育的实际出发，创造性地重点培育四支德育工作队伍：
德育领军者队伍—德育分管领导是学校德育的领军者。每年组织分管德育的校长集中培训，更新教育理念，提升管理能力;定期举办校长沙龙活动，探讨热门话题，分享管理经验，区域联动，培养一批敢想敢做、能说会道的德育领军者。
德育主力军队伍—班主任是学校德育的主力军。建立班主任上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系，举办班主任基本功大赛、班会课评比、班主任论文评选、班主任话细节、班主任年会等活动，培养了一大批优秀班主任，促进班主任工作专业化发展。
德育生力军队伍—毋庸置疑，心理健康专兼职教师已经日益成为学校德育的生力军。每年暑期组织专兼职心理健康教师集中培训，推动学生发展指导中心的建设，给予学生学业、生活、生涯及心理四个方面的专业指导。全面开设心理健康课程，组织心理健康教师优课评比，让教师在观摩中进步，在交流中成长。
德育志愿者队伍—我们打造了区域德育工作的特色团队“东疆好少年”。这既是一个微信平台，也是一个志愿者服务团队。团队善于利用发达的新媒体手段，策划组织“阅读吧，少年”“成长吧，青春”等原创活动，创新出品青春正能量文化产品，传播校园正能量。原创公益广告作品《我们，就是志愿者》获南通公益广告一等奖;原创MV《青春的歌》获团中央“我的青春我的梦”主题活动音乐类一等奖。
中国德育：如今我们正处在信息时代，信息化发展很快，不进则退，慢进亦退。请问，启东在利用互联网进行家校协同育人方面，有哪些创新性的举措？
陆海峰：我们加强与宣传部、文明办、社科联、团市委、妇联、居委会、街道办等机构的协作，系统整合广播、电视、报纸、微信等媒体资源，在人力财力、内容形式、宣传推介上，努力实现资源通融、内容兼融、宣传互融和效能共融。
在直播平台进行线上专家讲座直播，打破时间和空间的限制，让专业的家庭教育理论为更多需要帮助的人指明方向，满足更多家庭的需求;在“启东教育发布”微信公众号上开设“小言家育”微视频课堂，针对热点家庭教育问题录制微视频，引导那些焦虑型家长、“渐崩式”家长逐渐转变观念，注重对孩子健康心理、健康身体的培养;在“东疆好少年”微信平台开设相应的家庭教育栏目，邀请经验丰富的家长录制育儿视频，给其他家长提供宝贵的建议;在启东FM106.3广播电台开设“亲子沟通营”特别栏目，邀请家庭教育专家、知名教师及对家庭教育有想法的各行业精英走进电台，积极宣传家庭教育的理念，辐射正能量;组织“我的家风故事”微视频征集，将评选出的优秀作品在“启东教育发布”微信平台展示，收集区域家庭教育的典型做法，积极向南通市、江苏省等信息平台报送，扩大宣传。
中国德育：目前来看，启东的家校共育工作已经取得了丰硕的成果，那么您对未来启东协同育人的深入发展都有哪些创新思考呢？
陆海峰：区域抓好家校共育、合力推进协同育人是一项系统工程，我们将试图在如下几大方面寻觅新思路、采取新举措、谋求新进展、争创新业绩：
在教育资源的开发上求新。开发丰富的家庭教育资源，加强对家长的教育指导服务，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，注重家风建设，形成以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。
在教育载体的开辟上求新。继续扎实做好家长学校总校建设工作，创新性地开展各类活动。建设启东市家长学校课程工作室，探索线上线下并行的家长教育模式。开发家长学校各学段课程，打造“小言家育”家庭教育微视频课程品牌。
在教育实施的机制上求新。制定家庭教育工作指导手册，评选优秀家庭与优秀家长。各学校建立家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，为广大家长提供系统、专业的家庭教育指导服务。组建家长学校宣讲团，到学校、社区等开展家庭教育巡回宣讲。协调全社会各方面力量，在企事业机关单位、社区街道办建立家庭教育指导服务站，担负青少年成长成才的责任，营造积极向上的社会氛围。
责任编辑︱陈静文
陆海峰：全国教育大会上，习近平总书记指出“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”启东愈来愈清晰地感受到了家庭教育的重要性。在我们看来，家庭教育在孩子成长的过程中，是不可替代的，是弥足珍贵的。
一方面，教育的现实启示我们：家庭教育，不可替代。家庭教育在立德树人的教育中具有较大的优势，并且是学校教育、社会教育无法替代的。
不可替代的启蒙意义。家庭教育是把立德树人理念融入国民教育的起点，是学校教育和社会教育的有效补充。家长是孩子的第一任老师，家庭是一个人接触最早、受影响时间最长的社会环境。家庭对一个人的成长起着潜移默化的影响，家庭教育不仅传授人类的基本生存方式，而且对人格形成具有深远的影响。
举足轻重的影响意义。家庭教育是从起点到终点的全程教育、终身教育。一个人从出生到老去，都生活在家庭的环境之中，一个家庭的价值观念往往要延续影响几代人，甚至几十代人，形成特有的家风。受良好家风影响的家庭，会积极鼓励、培养家庭成员。
不言而喻的决定意义。对于未成年人而言，家庭是其生活的港湾，家庭为其提供必要的物质基础和精神支持。未成年人对家庭有较高的依赖性。在家庭内进行社会主义核心价值观教育有其独特的优势，父母同子女之间的亲密关系一定程度上减弱了学校、社会教育给孩子带来的逆反心理。因此，家庭教育较其他教育形式而言，更具有实效性。
另一方面，教育的环境启示我们：家庭教育，弥足珍贵。我们清楚地认识到家庭教育是一项伟大的“生命工程”、一项以生命影响生命的工程。孩子的生命状态、人生梦想、品行修养、情感质量、行为习惯等等都与家庭教育息息相关。家长这种“职业”，不仅要负责孩子的身体发育成长，更要负责培养孩子的“精神长相”，这种“精神长相”就是以社会主义核心价值观为统领的人生观、价值观、世界观。家长要让孩子身上的“精神种子”健康发芽、开花、结果，成为顶天立地的参天大树。所以，家庭教育绝不能成为偷工减料的“豆腐渣工程”，否则，不仅贻害孩子和家庭，更会贻害国家和社会。
中国德育：苏霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校、家庭的一致性”。这几年来，启东围绕家校共育做了很多工作，成果显著，获得广泛认可和一致好评。您能给我们具体谈谈启东的家校共育情况吗？
陆海峰：我市家校协同育人成果的取得基于区域化的特色举措，主要包括以下几个板块：
“讲师大联盟”，专业助共育—组织“智慧父母大讲堂”“智慧父母大家谈”活动，邀请知名的家庭教育专家给班主任、家庭教育骨干教师进行专业的指导，给广大的家长带来家庭教育智慧和经验。2019年，我们打造了全新的“问道”沙龙活动，沙龙嘉宾由专家学者、校长、教师和家长组成，围绕家庭教育的典型问题、具体问题进行深入探讨，一起问道家庭教育的真谛。
“初心学习社”，家校共分享—引导学校以校本行动为切入口，由家庭教育骨干教师根据家庭教育课程计划，遴选有利于学生成长的信息与家长共享，促进家长对孩子的正向关注并与学校建立良好的互动关系。2019年全市开设初心学习社课堂共计223场。
“家长达人秀”，教育生合力—不同文化背景的家庭往往蕴含着不同的课程资源，我们有意识地吸收这种资源，充分发挥家长的专业优势，邀请他们走进课堂分享工作的体会，让孩子了解不同职业的特点，大大丰富了学校的课程内容，为孩子提供了更生动的学习资源，这也是学校生涯指导的一个小小缩影。2019年全市共计1，000多位家长走进了课堂。
“亲子沟通营”，亲子共成长—本土家庭教育创新项目“亲子沟通营”，是一种化被动知晓为主动参与的新型亲子互动模式。每一次的亲子活动，我们都把家庭教育的理念穿插到活动中，秉承“用心做好每一件事”的宗旨，带着家长和孩子一起体验形态各异的社会实践课。
“特色微专栏”，互动促发展—在“启东教育发布”微信公众号上开设家长学校的专栏，及時分享特色家长学校活动、骨干教师的心得感受及家庭教育的理论等;最新上线的“小言家育”家庭教育微视频课堂，邀请专业人士走进课堂与家长进行线上线下的互动，有针对性地为家长答疑解惑;我们还在“东疆好少年”微信平台开设“椿萱”栏目，邀请家庭教育有心得的家长录制育儿视频，让家长可以在别人的故事里学习到有价值的育儿经验。
中国德育：我们了解到，在以上您所提及的家校协同育人的品牌活动中，“亲子沟通营”是一枝独秀，获得了很多关注和赞誉。请问，这一活动设计的初衷是什么？具体是怎么实施的？
陆海峰：我们依托“亲子沟通营”这一品牌项目，面向全市0～16岁儿童及其家长，结合传统节日、二十四节气，开展形式多样的亲子活动，目的是引导家长及儿童用实际行动践行社会主义核心价值观，切实推动社会主义核心价值观进家庭。注重整合力量，在立德树人的理念、内容、形式上推陈出新，不断做大做强，从而树立起区域推进立德树人工程的品牌。
在活动目的上，我们以“爱、敬、诚、善”为主线，全面渗透社会主义核心价值观。“爱”之花盛放心田，着重引导孩子由“被爱”向“施爱”转化，形成孝敬父母、关爱他人、感恩社会的品格。“敬”之行深入实践，着重引导孩子将“敬业”内化为追求梦想。“诚”之实扎根生活，着重引导孩子润物无声地形成诚实守信的习惯。“善”之性成就人才，着重引导孩子从日常做起，存善心、施善行。在活动内容上，我们强调项目化实施，一年一规划，单元有主题，一次活动确定一个中心点。开展“亲子共乐闹元宵”“快乐猜灯谜”“‘旦’愿有你”“手尖上的传统”等亲子活动项目。在活动形式上，我们坚持寓教于乐、鲜活生活。通过亲子畅想、亲子规划、亲子戏剧、亲子才艺、亲子对话、亲子游戏、亲子探险、亲子角色互换等形式让参与者身心投入、体验深切。活动时间安排在双休日、节假日，空间布局由家庭延伸至以本市为主的公共场域，如工厂企业、种植园养殖场、江边海滩、机关学校、图书馆电视台、社区服务中心等。 “导”“演”功夫深，植德细无声，通过“亲子沟通营”这一德育平台，将社会主义核心价值观教育与亲子活动融为一体，以丰富多彩、意义鲜明的各类亲子活动的“导”，带动父母孩子共同参与、生动实践的“演”，在“走心”的活动中，让社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
中国德育：要想激发学校开展家庭教育、家长支持学校教育的活力和动力，教师具有不可替代的纽带作用。请问，在打造教师队伍方面，启东作了哪些努力？
陆海峰：习近平总书记指出：“立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。”我们把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本標准，把师德师风建设作为评价教师队伍素质的第一标准。
我们每年定期召开德育工作例会，深入学习《中小学德育工作指南》，今年为全市的德育工作者购买《中小学德育工作指南实施手册》，让德育工作的开展有据可依、有章可循。我们从启东区域教育的实际出发，创造性地重点培育四支德育工作队伍：
德育领军者队伍—德育分管领导是学校德育的领军者。每年组织分管德育的校长集中培训，更新教育理念，提升管理能力;定期举办校长沙龙活动，探讨热门话题，分享管理经验，区域联动，培养一批敢想敢做、能说会道的德育领军者。
德育主力军队伍—班主任是学校德育的主力军。建立班主任上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系，举办班主任基本功大赛、班会课评比、班主任论文评选、班主任话细节、班主任年会等活动，培养了一大批优秀班主任，促进班主任工作专业化发展。
德育生力军队伍—毋庸置疑，心理健康专兼职教师已经日益成为学校德育的生力军。每年暑期组织专兼职心理健康教师集中培训，推动学生发展指导中心的建设，给予学生学业、生活、生涯及心理四个方面的专业指导。全面开设心理健康课程，组织心理健康教师优课评比，让教师在观摩中进步，在交流中成长。
德育志愿者队伍—我们打造了区域德育工作的特色团队“东疆好少年”。这既是一个微信平台，也是一个志愿者服务团队。团队善于利用发达的新媒体手段，策划组织“阅读吧，少年”“成长吧，青春”等原创活动，创新出品青春正能量文化产品，传播校园正能量。原创公益广告作品《我们，就是志愿者》获南通公益广告一等奖;原创MV《青春的歌》获团中央“我的青春我的梦”主题活动音乐类一等奖。
中国德育：如今我们正处在信息时代，信息化发展很快，不进则退，慢进亦退。请问，启东在利用互联网进行家校协同育人方面，有哪些创新性的举措？
陆海峰：我们加强与宣传部、文明办、社科联、团市委、妇联、居委会、街道办等机构的协作，系统整合广播、电视、报纸、微信等媒体资源，在人力财力、内容形式、宣传推介上，努力实现资源通融、内容兼融、宣传互融和效能共融。
在直播平台进行线上专家讲座直播，打破时间和空间的限制，让专业的家庭教育理论为更多需要帮助的人指明方向，满足更多家庭的需求;在“启东教育发布”微信公众号上开设“小言家育”微视频课堂，针对热点家庭教育问题录制微视频，引导那些焦虑型家长、“渐崩式”家长逐渐转变观念，注重对孩子健康心理、健康身体的培养;在“东疆好少年”微信平台开设相应的家庭教育栏目，邀请经验丰富的家长录制育儿视频，给其他家长提供宝贵的建议;在启东FM106.3广播电台开设“亲子沟通营”特别栏目，邀请家庭教育专家、知名教师及对家庭教育有想法的各行业精英走进电台，积极宣传家庭教育的理念，辐射正能量;组织“我的家风故事”微视频征集，将评选出的优秀作品在“启东教育发布”微信平台展示，收集区域家庭教育的典型做法，积极向南通市、江苏省等信息平台报送，扩大宣传。
中国德育：目前来看，启东的家校共育工作已经取得了丰硕的成果，那么您对未来启东协同育人的深入发展都有哪些创新思考呢？
陆海峰：区域抓好家校共育、合力推进协同育人是一项系统工程，我们将试图在如下几大方面寻觅新思路、采取新举措、谋求新进展、争创新业绩：
在教育资源的开发上求新。开发丰富的家庭教育资源，加强对家长的教育指导服务，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，注重家风建设，形成以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。
在教育载体的开辟上求新。继续扎实做好家长学校总校建设工作，创新性地开展各类活动。建设启东市家长学校课程工作室，探索线上线下并行的家长教育模式。开发家长学校各学段课程，打造“小言家育”家庭教育微视频课程品牌。
在教育实施的机制上求新。制定家庭教育工作指导手册，评选优秀家庭与优秀家长。各学校建立家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，为广大家长提供系统、专业的家庭教育指导服务。组建家长学校宣讲团，到学校、社区等开展家庭教育巡回宣讲。协调全社会各方面力量，在企事业机关单位、社区街道办建立家庭教育指导服务站，担负青少年成长成才的责任，营造积极向上的社会氛围。
责任编辑︱陈静文