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作文评价作为作文教学过程中重要的环节，它具有检测、诊断和反馈的功能。而如何在作文教学中优化作文评价策略以更好地发挥作文评价的作用，是本文主要探讨的问题。本文立足于作文评价现状提出作文评价应强调对写作过程的评价，采用多主体对作文进行评价的方式，重视学生写作过程中的及时反馈。
小学生作文评价策略优化研究
【摘 要】
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作文评价作为作文教学过程中重要的环节，它具有检测、诊断和反馈的功能。而如何在作文教学中优化作文评价策略以更好地发挥作文评价的作用，是本文主要探讨的问题。本文立足于作
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年41期
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